家园共育 促进幼儿身心健康发展的研究 结题报告 和平五幼(7)

如何观察记录幼儿的行为表现。每次活动后，教师组织家长谈对活动的看法，向家长介绍活动中教师怎样提问、怎样引导幼儿探究、活动中注重发展孩子什么等等，让家长不光是看，还要学习观察和记录，通过实践活动，提高家长幼儿成长档案记录水平。

家长园地 ：在家长园地中开设了“家庭教育轶事记录”栏目，把家长收集、整理的幼儿在家庭中的行为表现或是一些困惑问题写在栏目中，教师和家长一起交流幼儿成长档案记录的有效方法并总结出来，投放到园地中，家长们在接送幼儿时阅读，在相互学习中不断成长。在“幼儿成长档案”中，我们为家长开辟了丰富栏目。家长记录的方式有文字与照片，内容生动有趣而又详实，为教师更加了解幼儿的个性特征提供了依据。

例如：有“家庭趣事栏、“童言趣语”、“我的愿望”与“最希望教师关注的事” 栏目等，在这里家长能直接与教师进行交流沟通；我们还提供了空白页，以满足家长的不同需要。

②小组形式：

家庭互动组 ：在班级中利用家长接送幼儿时间，以幼儿为纽带，引导家长之间相互认识，成立多个家庭互助组。他们当中，有的是因为几个孩子有相同的兴趣、爱好，有的是家长之间是同学或朋友，有的是住在一个小区里的伙伴，她们经常利用双休日的时间在一起聚会。孩子们在一起玩，家长们在一起交流幼儿成长档案记录过程中的经验、问题，很多在记录幼儿成长档案过程中的困惑问题在互动组中得以解决。

家长沙龙 ：家长沙龙主要是为家长提供宽松的畅所欲言的环境与机会，每月召开一次，定期举办，家长自愿参加。活动有时由教师组织，有

时由家长组织。在这里，家长是活动的主人，就幼儿成长档案记录过程中的经验、问题大家畅所欲言，各抒己见，氛围宽松，家长们在交流中学习到了许多切合实际的有效的方法，教师和家长们一起学习，共同提高。 ③个别形式：

日常沟通：教师利用早晚接送时间、家园联系册或网络等现代化沟通手段，主动向家长沟通幼儿成长档案记录情况，把孩子的点滴进步反馈给家长。帮助家长了解日常观察记录幼儿发展情况的方法，同时了解家长在幼儿成长档案记录中的需求及困难，并及时与家长交流一些新的理念和方法，对于在记录过程中家长在教育中的一些个性问题，在日常沟通中有目的的与家长交流。教师注重在日常沟通中，对家长进行有针对性的指导，针对有不同困难的家长，提供幼儿成长档案记录建议。或提供好的幼儿成长档案案例，帮助家长解决在幼儿成长档案记录过程中的问题。

家园合作幼儿成长档案利用家园同步的方式，可以使家长更好地了解自己的孩子、了解幼儿园的活动并采取有效的家庭教育方法实施教育。

有效途径三：家长半日开放活动，与家长建立起真诚的伙伴互动关系。 家长半日开放活动，是幼儿园家长工作中常见的一种形式，它可以帮助家长了解幼儿在园的生活、学习等情况，同时我们将此方式不断地调整进一步增加家长半日开放的实效性，使其成为家园共育的有效途径。

在每次家长半日开放活动中，开放前教师都会向家长介绍半日活动的目的和活动计划，发放半日开放观察记录表，引导家长围绕一个主要目标对自己的孩子进行观察记录，指导家长在活动中学会观察幼儿。教师会针对家长的记录与家长共同分析幼儿的发展状况。同时教师还会通过家长反

馈表，了解家长对活动的建议，以便更好地调整工作。从反馈中显示，家长半日开放活动，已成为最受家长喜欢的家园互动形式。它也由最初的一学期一次调整为一个月一次。为了给家长提供方便，家长半日开放也因活动的内容和形式不同，家长的需要不同，开放的时间也会不同。通过不同的开放时间，满足家长的不同需求。

例：大一班半日开放活动家长观察记录表

时间：2008年4月3日 幼儿姓名： ____________

学习兴趣： 记录孩子在学习倾听习惯： 在倾听老师和合作、分享： 与同伴合作活动时孩子的表现。（能否与同伴交流自己的想法，一起协商、分工、合作完成任务等。） 请您评价您的孩子在活动中的表现。 过程中的表现。同伴讲话时的观察 （是否积极主动内容 参与活动，大胆回答问题，愿意表达自己的想法等。） 活动（一） 计算活动10的组成、加减 表现。 活动（二） 健康活动 换牙我不怕

有效途径四：大型亲子活动，连接幼儿园与家庭教育的纽带关系。 亲子活动是一种有助于增强教师与家长、家长与幼儿情感交流的集体活动形式，它是幼儿园与家庭十分重要的沟通渠道。亲子活动培养了幼儿良好的个性、健康的心理，强化了家长的认同感和合作责任意识，从而达到了家园共育的理想境界。通过与家长的不断沟通，我们注意到许多家长平日由于工作原因缺少了和孩子共同游戏与交流。因此我们为家长提供亲子活动的机会，开展多种形式的亲子活动，家长亲自参与活动，体验亲子活动的快乐。通过全家人一起游戏，家长不仅体验到一种亲情，一种和谐，同时也感受到作为父母在教育孩子上应承担的责任。

家长在反馈表中写到：

中一班蔡逸扬小朋友的妈妈在“三。八”节快乐妈妈俱乐部的活动后写到：“通过活动增加了家长与幼儿共同动手活动的亲切感，也提醒家长在今后的生活中能够抽出更多的时间陪孩子共同活动。感谢幼儿园提供了这样好的机会。”

大三班赵璐欣小朋友的家长写到：参加了“喜迎奥运盛会、共建绿色家园”为主题的植树活动，在植树活动中促进了家长与幼儿之间的亲子情，从而使家长增进了孩子的集体生活，让孩子们了解植树对于人类生存的重要意义。”

小二班雷浩楠的家长在参加端午节粽飘香端午节家园同乐会活动后写到：这种活动很有意义帮助家长进一步了解孩子活泼、天真的天性，同时也锻炼了孩子的动手能力，更加加深了孩子与父母之间的沟通，同时也增

加了小朋友之间相处、交流的机会，也能使孩子更好的融入到集体生活中。

通过大型亲子活动，家长触摸到了孩子的成长，和孩子一起体验到了成长的快乐，也渐渐懂得了作为家长在孩子成长中的作用。同时通过亲子活动，他们学会关心幼儿园的活动了，逐渐融入幼儿园的生活，家长的态度也由被动参与到主动策划，变成现在的自发行为。

有效途径五：依托幼儿园网站，构筑起家园共育的广阔平台。 现代信息技术的家园共育，不受时空限制。在家中或单位里家长就能自由选择适当的时间，进行沟通，灵活方便，具有较强的针对性。我们也在实践研究中通过网站上的班级论坛、E-mail邮件、MSN、QQ等有效的途径，构筑起家园共育更加广阔的平台。

①宝宝在线，是利用幼儿园网站，通过各班级主页，家长可以进入并同步观看幼儿在园活动情况。宝宝在线还为家长留有活动下载及留言功能，从家长们观看录象后的留言可以看到宝宝在线的方式受家长的欢迎程度。

例：

姓名：张氿涛 时间：2008年4月17日 评价内容：从录像上看到氿涛上课能够专心听讲，我们感到讲高兴！老师的讲课非常精彩！ 姓名：李龙裔 时间：2009年3月25日 评价内容：我们进一步了解了孩子在幼儿园的生活、学习、游戏的情况，而且还能下载，给孩子留一份珍贵的童年回忆。