家园共育 促进幼儿身心健康发展的研究 结题报告 和平五幼(10)

三、构建了我园的园本课程

在课题研究中，我们坚持以幼儿发展为本，依据我园“家园共育办人民满意的幼儿教育”的办园宗旨，遵循《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神，进行课程设置和教育教学计划制定，体现先进的教育思想，立足培养“健康愉快，乐学好交，个性充分发展的身心健康儿童”，促进幼儿全面和谐发展。

在课程安排方面以《纲要》先进的教育理念引领教育思路，指导教育实践。注重五大领域教育兼收并蓄，相互融合，并充分发挥家庭和社区的作用，实施家园共育，促进幼儿全面、和谐的发展 ，形成具有我园特色的家园共育课程。同时在实施富有成效的家园共育的基础上，不断完善家园共育课程，实施家园社会三位一体教育，努力营造“既有利于教师创造性教学，有利于幼儿自主性学习，又有利于家长积极参与”的课程氛围，创造性地使 家园共育理念即是办园思想，也是课程理念，同时也是我们制定课程目标、选择教育内容、方法途径的依据。

1.家园共育课程主要框架： 第一章 我园家园共育课程的发展历程 第一节 我园家园共育课程的起点 第二节 研究过程、程序及几个重要因素 第三节 成果与成就

第二章 我们对家园共育课程的理性认识 第一节 家园共育的必要性和目的 第二节 国内外关于家园共育课程的理论 第三节 国内外关于家园共育课程的操作评述 第三章 家园共育健康教育课程

第一节 对健康教育课程的理解 第二节 家园共育健康教育活动方案例举 第三节 存在问题及需进一步改进措施 第四章 家园共育社会教育课程 第一节 对社会领域课程的理解 第二节 家园共育社会教育活动方案例举 第三节 存在问题及需要进一步改进措施 第五章 家园共育语言教育课程 第一节 对语言领域课程的理解 第二节 家园共育语言教育活动方案例举 第三节 存在问题及需进一步改进的措施 第六章 家园共育科学教育课程 第一节 对科学领域课程的理解 第二节 家园共育科学教育活动方案例举 第三节 存在问题及需进一步改进的措施 第七章 家园共育艺术教育课程 第一节 对艺术课程的理解

第二节 家园共育艺术教育活动方案例举 第三节 存在的问题及需进一步改进的措施 第八章 教师研究成果选登

2.家园共育课程五大领域的着眼点：

①家园共育中的健康课程：

学前健康教育的过程是健康知识的获得、健康态度的形成和健康行为的培养过程，知、情、行三者的交互作用十分复杂，因此健康教育要发挥家庭、幼儿园、社会三方面的教育作用，相互协调、相互补充，使三方面的教育一体化，使健康教育产生更为显著的效果。由此可见，家园共育在健康教育中起着举足轻重的作用。

在健康课程方案中，首先，家长参与有利于幼儿的发展，能极大地提高幼儿参与活动的兴趣和探索的积极性，能强化幼儿的学习和纪律，能够改善幼儿和家长、教师之间的关系，创设良好的、健康的家园氛围。

其次，家长是教师最好的合作伙伴，他们掌握孩子在家中表现的第一手资料，如：在家幼儿的生活卫生方面、饮食方面、行为习惯方面等，弥补和完善了幼儿园的不足。在课程设计中，通过和教师共同研究，取得共识，并能商讨出适合幼儿发展的最佳教育方式，使每一名幼儿在原有水平上都得到最大程度的提高。

另外，家长本身也是幼儿园宝贵的教育资源，家长的职业不同，文化背景不同，有着更加广泛的社会关系，这些都能给幼儿园带来丰富的教育内容，提供多种支持和服务。这种参与能大大提高家长和教师双方的教育水平，共同促进幼儿的身心健康发展。

最后，在以往的教育课程中，教育活动完成之后，教师都要对本次活动进行有效的评价与反思，在家园共育健康课程中，也要有活动的评价过程，只不过是由家长和教师一起进行的评价，通过对幼儿健康教育活动的设计质量的评价；在家长参与下的健康教育活动实施过程中的组织领导、分工和协调情况的评价；对在幼儿健康教育活动中所选择的内容与方法的评价；对活动效果的评价等，使家长能真正了解到健康教育在幼儿园教育活动中的作用。同时，在评价的过程中，教师还可以得到家长在评价过程中的信息反馈，了解到健康教育在幼儿日常生活中的作用，从而帮助教师更好的改进健康教育活动课程，使得幼儿在健康领域中能得到更充分的发展。

②家园共育中的社会课程

幼儿园、家庭、社区是幼儿发展中影响最大、最直接的微观环境，作为幼儿最早接触的社会文化环境，它对幼儿发展所起的作用，是其它任何因素所不可比拟的。苏霍母林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”社会行为的学习，交往能力的培养是一个长时间的连续过程，家长和教师只有一致要求，共同培养，才能取得较好的效果。因此，我们积极尝试开发并整合园内外的教育资源，开展家长参与的幼儿社会性教育，促进幼儿社会性发展。 …… 此处隐藏：206字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……