新课标小学语文第二册教案（人教版）(8)

从接尾巴的过程看出同学们看书很认真，接下来请大家带着两个要求再自由读课文。

（1）把“我会认”的字画下来，并说说各自是用什么方法记住的。 （2）给自然段标上序号。

4、出示字卡：指名说说自己是用什么方法记住这个字的。 换偏旁的方法，真好！看偏旁想字意：真行！ 扩词熟记生字：真棒！（分别奖励五星，在学生说的同时把字卡贴在黑板上。） 5、检查第二个要求：指名标出自然段。

小结：同学们把老师提的要求完成得非常好，让我们来轻松以下吧！

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6、律动《巧巧手》

三、自读、自悟、懂文意。

1、轻松过后我们来学习朗读第2、6自然段，想想疑问句、感叹句应该怎样读。 （1）分别指名读第2、6自然段，并小组讨论疑问句、感叹句的读法。 （2）出示幻灯：

句一：我只是画了自己的小手啊！

句二：我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？

句三：等我长大了小手变成大手，它会帮你们做更多的事情！ （3）引导读句子：

①用感叹的语气和疑问的语气试读。

②强调重读“小手、那么、大手、更多”等词。 ③指名评价。

2、创设情境，指导分角色朗读。

（1）情境入画：看幻灯说“全家人”指那些人。（适时板书：爸爸、妈妈、姥姥） （2）这张画指哪张画？

（3）他们为什么喜欢这张画？（板书：替、给、帮）

（4）指名读爸爸、妈妈、姥姥的话，引导学生讨论长辈对孩子说话应该用怎样的语气读。

（5）指导分角色朗读：

读爸爸的话想自己就是爸爸。 读妈妈的话想自己就是妈妈。 读姥姥的话想自己就是姥姥。 （6）教师适时范读。 （7）指板演说：从兰兰的小手为家人做的事可以看出兰兰是一个怎样的孩子？（板书：爱劳动，尊敬长辈，孝敬长辈）

四、扩展想像

1、同学们想一想：兰兰长大以后会帮家人做哪些事情呢？（讨论汇报）

2、看自己的小手，想：你的小手长大以后会帮家人和社会做哪些事情呢？（小组讨论）

五、小结

本文主要写了全家人喜欢兰兰胖乎乎的小手原因：她的小手能替爸爸拿拖鞋，能给妈妈洗手绢，能帮姥姥挠痒痒，夸奖兰兰是一个热爱劳动，尊敬长辈，孝敬长辈的好孩子。热爱劳动，尊敬长辈，孝敬长辈自古以来就是我们中华民族的传统美德，在座的每一位同学都应当继承和发扬这种美德。

六、作业设计。

说说做做。说说有关孝敬长辈的事，或做做有关孝敬长辈的事。 七、板书设计：

替：爸爸 热爱劳动

胖乎乎的小手 给：妈妈 尊敬长辈

帮：姥姥 孝敬长辈

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