新课标小学语文第二册教案（人教版）(13)

②教师引导学生找样子说几组词语。 ③学习小组合作交流，展示平时积累的词语。 2、小调查：保护鸟类。

在大自然中，到处都有鸟儿的身影，你想了解有关鸟儿更多的知识吗？让我们一起到课外去寻找有关益鸟的图片、资料，想想应该怎样保护它们，然后全班交流交流。

四、板书设计

教学反思：

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10、松鼠和松果

教学目标：

1、认识“聪、活、泼、忽、然、眨、意”等11个生字，会规范书写“以、后、更、主、意”等6个字，并会组词理解意思。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述这篇童话。 3、亲近感受大自然的美好。

4、愿意参加植树活动，参加栽成长树，少年树或树木认养活动。 教学重点、难点：

1、认识“聪、活”等11个生字。

2、会写“以、后”等6个字及掌握“心”字底的写法； 3、表演童话剧《松鼠和松果》。 教学方法：讲授式教学法 教学时间：2课时

第一课时

一、看图揭课题。

（出示挂图一）图上画了谁？它们在干什么？板书课题“松鼠和松果”。 二、初读课文，学习生字。

1、教师范读课文，学生初步感知课文内容。 2、学生边看图边读文画出生字。

3、借助拼音学生朗读课文，读准字音。（注意：小松鼠自然地流露情感变化好主意）。 4、学生再读课文，结合上下文理解字义。

学生做动作：小松鼠有好主意的“眨”眼睛的神态，让学生在想象中模仿。体会“眨”眼睛与眼睛有关，所以是“目”字旁。

5、在随文读词中巩固掌握生字新词。

活泼 忽然 主意 如果 以后 总有 聪明 眨眼睛

6、自编儿歌帮助识字：聪：小聪明，耳朵灵，会听课，总专心；意、忽、总：意中有心，忽有心、心在底，总有心。然、眨、如、翘舌音；忽读准音。

7、小组交流合作识字。

8、向老师汇报你所学的字，说说你向谁学了更好的识字方法，并善意地向人道谢。 三、朗读感悟。

1、让学生边看边想象；假设你就是文中可爱的小松鼠。

2、教师范读，注意在轻快、活泼的基调下，用夸张的语气读出小松鼠的情感变化。 “高高兴兴吃松果——担心以后没有松树了——很高兴想出了一个好主意——欣喜地看到自己种的松果长成了松树——对将来充满了希望”。要求学生认真听，用心感受这篇童话的美。

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