高中语文必修1全册导学案精美整理版 - 图文(4)

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。

卜算子·咏梅（陆游）

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

相同点：

（1）都写出了梅花不畏严寒的特点。（2）都表现梅花不与群芳争春的特点。（3）都赞颂了梅花的高洁的品格。（4）都以梅花自比。

不同点：

（1）梅花的形象不同。陆游：寂寞凄凉、饱受摧残，象征屡受排挤的主战派。毛泽东：傲寒俊俏、积极乐观。象征革命者的坚贞不屈斗争的精神。（2）感情基调不同陆游：低沉孤高。毛泽东：积极乐观，充满信心。

7．读下面这首词，完成后面习题。

忆秦娥·娄山关 1935年2月 毛泽东

西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。

○1填空 （1）“忆秦娥”是这首词的 ；“娄山关”是这首词的，它跟词的有关。（1）词牌 词题 内容 （2）这首词颇具音韵之美，读起来琅琅上口，主要原因在押韵上，如上阕的“”“”“”，下阕的“”“”“”；其次，作者使用了修辞方法，将每阕的中间部分紧密连接在了一起。（2）烈 月 咽 铁 越 血 顶针

2判断下列说法正误，在括号后打“√”或“×” ○

（1）从“西风”“雁”“霜”这些意象的使用上，我们可以推断出这是在秋季。 （ ） （2）“西风烈，长空雁叫霜晨月”意思是清晨时分，西风凛冽，雁声穿空，霜华铺地，残月在天。 （ ）

（3）上阕前两句作者通过感觉、听觉、视觉勾勒出一幅铁铸似的清晨凄清的画面，其用词造境，呈现出一种暗淡冰冷的色调。 （ ）

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（4）“马蹄声碎”中“碎”的意思是“凌乱”，生动地刻画出撤退时急行军的景象；“喇叭声咽”中的“咽”字意思是发不出声，写出了当时物质条件的恶劣。 （ ）

（5）“漫道”，意思是道路漫长，“真如铁”的意思是真的像铁一样坚固。作者用这两个词来说明前行之路漫长而艰难。 （ ）

（6）“雄关”点出了娄山关的艰险，“从头”一词，可见作者已经是再过此隘了。（ ） （1）√（2）√（3）√（4）×（5）×（6）√ 8．（2010年南昌调研题）阅读下面这首元曲，然后回答问题。

天净沙 湖上送别 张可久

红蕉隐隐窗纱，朱帘小小人家。绿柳匆匆去马。断桥西下，满湖烟雨愁花。

（1）这首小令含蓄蕴藉，独具风格。试分析“绿柳匆匆去马”一句是如何表达作者感情的。 在绿柳如烟的春天，作者不得不告别心上人，匆匆策马启程（1分）。作者采用借景抒情的手法（1分）借沿湖千丝万缕的青青柳枝来表现自己千丝万缕的离情别绪（1分）。

（2）曲中用了诸多不同的意象来表现作者的情感，丰富作品的意蕴。请对“满湖烟雨”这一意象作简要分析。

“满湖烟雨”既是眼前之景，又渲染了愁绪的浓重，与前面的“小小人家”形成鲜明对比，表现了作者与分别之人难以割舍的情怀。

9．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

木兰花 宋祁

东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

王国维<<人间词话>>中对“红杏枝头春意闹”的“闹”字有这样一个评价,“著一‘闹’字,境界全出”，你认为这个“闹”用得好不好？为什么？ 参考答案：

“闹”有热闹、喧闹的意思（释字义）。作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣（描景象）。把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致（点作用）。

10．阅读下面这首宋词，然后回答问题。 菩萨蛮 舒亶

画船捶鼓催君去，高楼把酒留君住。去住若为情，西江潮欲平。江潮容易得，只是人南北。今日此樽空，知君何日同？

注：若为情：何以为情，难为情。

1“催”“留”二字在词的前两句中有怎样的表达效果？请简要分析。 ○

“催”字表明船家已击鼓催行，催促离人上船出发；而“留”字写出了送行人与离人的难舍难分。同一时间，不同地点，一“催”一“留”，鲜明的对比把将别而又不忍离别的情景衬托得十分强烈。

2这首词在情与景的处理上很有特色，宋人曾季貍○称赞说“甚有思致”，请结合下片句子，谈谈你的理解。

江潮来去容易，友人一别难相逢。饮尽此杯，不知何日才能重逢再饮。（或答“今日樽空而潮载君去，但未知潮水何日能复送君归来”）借江潮抒别情，那茫茫的江潮似乎承载着词人难以用语言表达的浩渺的情思。从将别而想到别后，以问句结尾，表达了作者与好友的深厚友情和依依惜别之情，寄托了重逢的期望，情韵深长。（大意对即可）

教学反思：

2010-2011学年高一语文第一单元现代诗歌导学案 编号姓名

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