高中语文必修1全册导学案精美整理版 - 图文

目 录

阅 读 鉴 赏

第一单元……………………………………………………..…………….

1※ 沁园春·长沙…………………………………………………………….. 2 诗两首…………………………………………………………….. 雨巷…………………………………………………………………… 再别康桥………………………………………………………………. 3 大堰河——我的保姆………………………………………………………. 单元检测（1）……………………………………………………………….第二单元………………………………………………………………… 4 烛之武退秦师……………………………………………………….. 5 荆轲刺秦王…………………………………………….. 6 鸿门宴………………………………………………….

单元检测（2）…………………………………………………. 第三单元……………………………………………………………

7 纪念刘和珍君………………………………………………………….. 8 小狗包弟……………………………………………….

9 记梁任公先生的一次演讲…………………………………………………. 单元检测（3）…………………………………………….

第四单元……………………………………………………………

10 短新闻两篇………………………………………………………….. 别了，“不列尼亚”………………………………………………………….奥斯维辛没有什么新闻………………………………………………. 11 包身工……………………………………………..

12※飞向太空的航程…………………………………………………………

单元检测（4）…………………………………………………………

表 达 交 流

心音共鸣 写触动心灵的人和事……………………..…………………….. 园丁赞歌 记叙要选好角度…………………………………….. 人性光辉 写人要凸显个性……………………………………..

黄河九曲 写事要有点波澜…………………………………………………

梳 理 探 究

优美的汉字…………………………………………………………………….

3 3 11 11 17 24 32 35 35 45 57 72 79 79 95 101 105 111 111 111 117 124 135 151 155 155 162 166 172 176 176

奇妙的对联……………………………………………………………………. 新词新语与流行文化………………………………………………………….

181 191 194 194 199

名 著 导 读

《论语》………………………………..………..……………………………. 《大卫·科波菲尔》………………………………………………………….

1

2016——2017学年高一语文（必修1）导学案

阅读鉴赏 第一单元

1、《沁园春·长沙》导学案（第一课时）

编制 审核 分管领导 使用时间

【解读目标】

1． 知识与技能：（1）初步了解词的一些体裁知识。（2）理清思路，快速背诵。 2．过程与方法：反复诵读，整体感知，抓关键词，积极讨论，踊跃展示，理清思路。 3．情感态度价值观：激情投入，体验学习的快乐。

4．重点难点： （1）当堂熟悉和背诵 （2）抓关键词，理清思路 【自学互学】 导入：

当你品读伟人诗文的时候，就是你靠近伟人、走进伟人心灵的时候。希望同学们认真品读，注意读时字正腔圆（标出难读字音）、声情并茂（标出难理解字词），在此基础上用心诵读、领会本诗，力争“使其言皆若出自吾之口，使其意皆若出自吾之心。”

1．知识链接，有效导读。（阅读下面的知识，请勾画出有效的信息，由C层背记展示） 词的相关知识。

词是隋唐时兴起的一种合乐可歌、句式长短不齐的诗体。词起初称“曲子”“曲子词”，后也称作“乐府”“长短句”“诗余”。

每首词都有一个曲词名称，叫词牌，词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。词牌的产生大体有以下几种情况：沿用古代乐府诗题或乐曲名称，如《六州歌头》；取名人诗词句中几个字，如《西江月》；据某一历史人物或典故，如《念奴娇》；还有名家自制的词牌。词发展到后来逐渐和音乐分离，而成为一种独立的文体。

词的标题和词牌有着严格区别，词的标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。 词大致可分小令(58字以内）、中调(59一90字)和长调（91字以上，最长的词达240字)。一首词，有的只一段，称为单调；有的分两段，称双调；有的分三段或四段，称三叠或四叠。分两段的词，第一段叫上片或上阙，第二段叫下片或下阙。

豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，多给人一种积极向上的力量。代表词人苏轼、辛弃疾。婉约派作品语言清丽含蓄、表达的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或离愁别绪，或深沉幽怨，刻画精细，题材较狭窄，多是写个人遭遇、男女恋情，也间有写山水、融情于景的。代表词人柳永、秦观、李清照、姜夔。

2、走近作者，感悟启发（C层展示）

毛泽东（1893—1976）伟大的政治家、思想家、军事家、文学家和书法家。毛泽东诗词中的大部分篇章是革命的现实主义和浪漫主义的高度结合，多表现革命生活中的大事，从中折射出其斗志昂扬、意气风发的革命情怀。

材料一：1910年，毛泽东刚好16岁，他的父亲毛顺生要他去做生意，毛泽东却立志走出韶山冲继续求学。经过自己的力争和亲友、老师们的一致劝说，父亲才答应他的要求。在离家赴湘乡县立东山高等小学求学前夕，毛泽东提笔写了一首《赠父诗》，夹在父亲每天必看的账簿里。这就是：

孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。

在东山小学就读期间，先生令学生吟诗抒怀，毛泽东写了一首《咏蛙》诗：

独坐池塘为虎踞，绿杨树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。

1

诗中描绘了青蛙威武轩昂的形象，以蛙设喻，抒发毛泽东人小志大、藐视天下的气概和胆略，令人振奋。

材料二：在湖南省第一师范就读时，毛泽东与蔡和森、何叔衡等人经常在一起纵论天下大事、社会和人生问题，常引“国家兴亡，匹夫有责”来激励自己，立志要成为国家的“栋梁之才”，与同学约定三不谈：不谈金钱、不谈男女之事、不谈家务琐事，否则不能做朋友。

材料三：在长沙求学时，毛泽东经常与同窗好友去湘江游泳，写下了“自信人生二百年，会当水击三千里。”的豪迈诗句。“五四时期”毛泽东组织了长沙学生和市民的爱国运动，主编《湘江评论》，在全国反响极大。

感悟启发：第一首诗是少年毛泽东走出乡关、奔向外面世界的宣言书，表明了他胸怀天下、志在四方的远大抱负。毛泽东成为一代伟人，正是因为他从小立下的志向，一直推动着他不甘心沉湎于庸俗。

3、水滴石穿，夯实基础。（扫除文字障碍，动手写一写，ABC层都必做） （1）给下列加点字注音 沁园春（ qìn ） 百舸争流（gt ） 峥嵘（ zhyng r?ng ） 怅寥廓（chàng liáo ku? ） ．．．．．．．挥斥方遒（qiú ） 浪遏飞舟（a ） ．．（2）辨析字形并组词

洲（五洲四海） 侯（ 诸侯 ） 竟（ 究竟 ） 苍（苍茫 ） …… 此处隐藏：2264字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……