高中语文必修1全册导学案精美整理版 - 图文(14)

正面刻画人物的音容笑貌、言谈举止，而是在环境、气氛上多用笔墨，写了一大串与大堰河相关的事物：压着雪、满是荒草的坟墓；因无人出入而关闭了的破旧农舍；仅仅一丈平方而又早已变成别人的园地；无人光顾而长满了青苔的石椅??这些景物构成了一幅令人伤感的悲凉画面。这一切在我们的心中营造了一种凄凉、衰败、荒寂的意境，寄托了诗人深深的哀悼和怀念之情。而开篇就写大堰河的墓地，则为全诗罩上了悲剧的气氛。

9.答：灵魂本来是抽象的，更谈不上有颜色，用“紫色”来修饰“灵魂”，一是化抽象为具体，将抽象的“灵魂”和难以触摸的心理感受形象化；二是紫色象征高贵，说大堰河的灵魂是“紫色”的，突出了大堰河灵魂的美丽和高贵，表达了诗人发自肺腑的歌颂与赞美之情。

（有一种说法：紫色是悲哀、不幸或伤痛、死亡的象征。这不符合诗意的。紫色应是高贵的象征。请看以下例证：

在古代，帝王称为“紫微星”，宫墙的颜色用紫红色，“紫气”用指帝王之气，皇城称为“紫禁城”，皇宫称为“紫阁”“紫台”，如杜甫《咏怀古迹》诗有“一去紫台连朔漠”句，其中“紫台”就是皇宫；刘禹锡“紫陌红尘拂面来”诗句中的“紫陌”也指京城（道路）。不仅如此，古代服饰的颜色也以紫色为贵。《辞海》“紫衣”词条注：“紫衣，紫色的袍，古代公服。杜预注：‘紫衣， 君服。’唐制，亲王及三品服用紫。”《现代汉语词典》对“青紫”一词这样注释：“指古代高官印绶服饰的颜色，比喻高官显爵。”古诗里说：“朱紫尽公侯”，这里的“朱紫”指的是王公贵人的服色。）

诗人说“呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子”，使大堰河的含义更广泛，大堰河就是中国劳动妇女的缩影，是人类的保姆。她默默无闻，忍辱负重，任劳任怨地奉献自己生命中全部的爱，她是平凡却又伟大的母亲，诗人通过赞美大堰河,寄托对大地上所有像大堰河一样的劳动人民的热爱和赞美之情。这就扩大了诗的意境，深化了诗歌的主题。

【限时训练】 一、课内巩固 1．A（B给予 jǐ ，C碾niǎn 米 颤chàn动，D qí—j?） ．2．C。A. 皇—煌 ；B. 俱—具，续—叙；D. 斥—叱，于—予。 3．A（“从而”连词，上文是原因、方法等，下文连接结果、目的等，意为“因此就”；“进而”意为“继续往前；进一步”；“一直”副词，表示动作始终不间断或状态始终不变；“一贯”着重指一向如此，从未改变。语气很重，多用于肯定句；“所以”可与“由于”呼应，而“因此”则与“由于”的意思发生部分重复）

4．C（A杂糅，B缺主语，去掉“通过”即可，D搭配不当） 5． ?排比、反复 ?呼告 （3）拟人。

6． 你／用你厚大的手掌／把我抱在怀里，抚摸我。在你／搭好了／灶火／之后，在你／拍去了／围裙上的炭灰／之后，在你／尝到／饭已煮熟了／之后，在你／把乌黑的酱碗／放到／乌黑的桌上／之后，在你／补好了／儿子们的／被山腰的荆棘扯破的衣服／之后，在你／把小儿／被柴刀砍伤了的手／包好／之后，在你／把夫儿们的衬衣上的虱子／一颗颗的掐死之后，在你／拿起了／今天的第一颗鸡蛋／之后，你／用你厚大的手掌／把我抱在怀里，抚摸我。

7．叙事（或间接）

8．起到侧面烘托的作用。说明她在家人心中的地位，受到丈夫和儿子们感念的，正是她善良、勤劳的美好品质。

9．“表现了作者的遗憾和歉疚，进而表达了对大堰河的热爱。 10“表达了大堰河对人世生活的留恋，对家人（包括“我”）的挂怀，对辛酸悲苦生活不满；同时也表现了“我”对大堰河深切的同情与去世的痛悼。

11．交待了大堰河在这人世间生活的时间，受奴役、受欺凌的奴隶生活以及死后所得到的微不足道的“回报”；表达了作者对大堰河的深切同情、深切悼念和对着黑暗社会的有力控诉。

12．因为人们常把养育自己的河流比作母亲，用谐音就暗含了这一层意思。 二、拓展训练 1 ．D。“对土地爱得深沉”是点明诗歌主题的句子。转入第二段时，诗歌的叙述角度发生了变化，由“一只鸟”转入抒情主人公自身，“常含泪水”的“我”不再指“一只鸟”。

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2． B。应是共同的追求。 3．略

高一语文第一单元小结测试卷（教师版）

姓名：班级：学号： 得分：

一． 积累·应用（25分）

1. 下列各组词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）（3分） A. 寥廓(ku?) 漫溯(shu? ) 漫江（màn） 峥嵘(zhyng r?ng) ．．．．．B. 方遒(y?u) 长篙（hüo） 雨巷（xiàng） 忸怩(niǔ ní ) ．．．．．C. 百舸 (gt) 斑斓 (lán) 沉淀(diàn) 惆怅( ch?u chàng) ．．．．．

D. 颓圮 (qǐ) 典押(yü) 凌侮(wǔ) 彷徨(páng huáng) ．．．．．答C（A漫溯：sù B长篙：güo方遒：qiú D颓圮：pǐ） 2.下列各组词语中不含错别字的一组是( )（3分）

A． 飘渺 漂泊 瓦菲 绯红 B． 瞻养 檐头 寂寥 寥廓 C． 彳亍 彷徨 榆荫 荡漾 D． 挥斥 苍茫 星晖 浪遏

答A（B“瞻”应为“赡” C“荫”应为“阴” D“晖”应为“辉”） 3．下列各句中，加线词语使用不恰当的一句是 （ ）（3分）

A．吴冠中的画是中西融合的成功范例。他的《长江三峡》和《大巴山中》等作品，把油彩和水墨处理得天衣无缝，既有油画的品性，又有国画的气色。

B．收入差别过大，造成骨干教师“跳龙门”，这对那些师资力量本不厚实的普通学校而言，无异于釜底抽薪，必然影响到该类学校的生源数量与质量。

C．庞龙等人的一夜成名刺激了网络歌手。顿时歌坛泥沙俱下，有的网络歌曲低俗不堪，有的废话连篇，有的语无伦次，有的淫言秽语。高考资源网

D．从贪官的人生轨迹中可以发现，他们几乎都有一种类似的堕落“模式”：最初的私欲膨胀，中途利令智昏而贪赃枉法，最后“回归”难求。

答：B（ “釜底抽薪”比喻从根本上解决问题，而此处要表达的意思是遭遇到更大的困难，可换为“雪上加霜”；A“天衣无缝”神话传说，仙女穿的仙衣不用针线制作，没有缝。比喻事物（多指诗文、话语等）没有一点破绽。C“泥沙俱下”指泥土和沙子都跟着流下来，比喻好坏不同的人和事物混杂在一起。D“利令智昏”贪图私利使头脑发昏，丧失理智）

4.下列各句朗读节奏不正确的一项是（ ）（3分） A．问／苍茫／大地，谁／主沉浮

B．满载／一船／星辉，在／星辉／斑斓里／放歌

C．在／雨的／哀曲里，消了／她的颜色，散了／她的芬芳 D．忆／往昔／峥嵘／岁月稠

答D（应读为“忆／往昔／峥嵘岁月／稠”） 5.填空（每空1分）（13分） （1）常识

①《雨巷》是30年代现代派代表诗人的成名作，当它在《小说月报》上发表时,叶圣陶赞许作者是“替新诗的音节开了一个新的纪元”，诗人并由此获得“”的称号。

②《再别康桥》是“ 新月”派代表诗人 （诗人名）诗中的绝唱。诗人在20年代曾提倡现代诗歌的“音乐的美”“绘画的美”“ 的美”，《再别康桥》一诗，可以说是“三美”兼备。

③艾青，原名，浙江金华人，现代著名诗人，是其成名作，其重要作品还有诗集、、 等。 （2）默写

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①恰同学少 …… 此处隐藏：1219字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……