2015年春四年级语文期末测试卷

2015年春四年级语文期末测试卷

【基础知识】

一、看拼音写词语，我最棒。(8分)

pí juàn ài dài qī wǔ mào shanɡ （ ） （ ） （ ） （ ） yánɡ yì banɡ tiào pàn duàn bī jìn （ ） （ ） （ ) ( ) 二、辨一辨，再组成词语。(8分)

唯（ ） 暮（ ） 微（ ） 辰（ ） 维（ ） 幕（ ） 徽（ ） 晨（ ） hǒng（ ） qiáng（ ） tiē（ ） mái（ ） 哄 强 帖 埋

h?ng（ qiǎng（ ） tiě（ ） mán（ ） 三、按查字典的要求填空。(3分)

“戴”字用用音序查字法，应先查 ( )，再查 ( )。用部首查字法应先查( )部，再查( )画。 “戴”在字典中的解释有：①把东西放在头、面、颈、胸等处；②拥护、尊敬；③姓。在“感恩戴德”中应选第( )种解释。在“张冠李戴”中应选第( )种解释。

四、下面每组词语中都有一个站错了队，把它找出来写在后面的括号里。(2分) 1、玉米 小麦 高粱 麦秆 大豆 ( ) 2、倾诉 劝告 语言 商量 讨论 ( ) 3、甘甜 湖泊 宽阔 动静 浑浊 ( ) 4、纯洁 认真 凶残 真诚 善良 ( ) 五、选择恰当的词语填空。(4分) 惦念 纪念 怀念

1、全国人民都很（ ）邓小平爷爷。 2、爸爸出差还多天了，我很（ ）他。

3、我们肃立在烈士（ ）碑前，深深地（ ）他们。

只有??才?? 因为??所以?? 既然??就?? 不但??而且?? 李源是个优秀的少先队员，他（ ）学习勤奋，（ ）很爱劳动。他经常说：“（ ）做一个全面发展的学生，将来（ ）能为祖国的现代化建设作贡献。”

【积累运用】（20分） 一、照样子写词语。(4分)

1、津津有味：-------------- ----------------- 2、琴棋书画：-------------- -----------------

1

3、浑水摸鱼：------------- ---------------- 4、掩耳盗铃：------------- ---------------- 二、精彩回放。(10分)

1、桂林的山（ ） 、（ ）、( ) ，因此，它比 的泰山和( ）的香山更让人难忘。（2.5分）

2、孔子是我国历史上伟大的（ ） 和 ( ) 。他留下许多关于学习的名言。如劝我们及时复习巩固的“( )”（1.5分）

3、农历( ) 是我国的传统节日端午节，据说是为了纪念我国古代著名诗人( ) ，我国的传统节日还有( )、( )等。（2分）

4、让?彼浩勒用语言的魅力唤来许多人对双目失明的老人的同情，我也能在草坪边写个提示牌：( ) 。（1分）

5( ) ，黄雀在后。塞翁失马，( ) 。（1分）

6、本学期学习的送别诗中，我最喜欢诗人( ) 所作的《 》这首诗，诗中我最喜欢的诗句是“ （ ） ，( ) 。”（2分） 三、按要求改写句子。(6分)

1、探险队员们顽强地抵抗着无情的大自然带来的寒冷和风暴。 2、一排排柳树倒映在水中。

3、这位小姑娘天真美好的心灵，像一朵含苞欲放的花蕾。 4、金老师说：“我要感谢你们，帮我整理书。” 5、这蔬菜真新鲜。

请你用“新鲜”的另一个意思写一句话。

6、我在互联网上了解了庐山、天坛、世博园和莫高窟等文化自 然遗产。 修改病句： __________________________________________________ 【阅读理解】（17分） 阅读短文，回答问题。(17分)

缩句：_______________________________________

改为拟人句：__________________________________

改为反问句：____________________________________

改为转述句：_____________________________________

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他要感谢那只手

2

①感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，（希望 愿望）得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 ②孩子们高兴的在白纸上描绘起来，女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰激凌等。 ③当小道格拉斯交上他的画时，她大吃一惊，他画的是一只手。

④是谁的手□这个（抽象 具体）的表现使她疑惑不解□孩子们也纷纷猜测□一个说□□这准是上帝的手□□另一个说□□是农夫的手□因为农夫喂了火鸡□□

⑤女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发拳曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？” ⑥“这是你的手，老师。”孩子小声答道。

⑦她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘（nián zhān）糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

⑧我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的给予（gěi jǐ），也包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估量。因此，我们每个人都尽自己的所能，给予别人。 1、给文中第四自然段缺标点的地方加上标点符号。（2分） 2、用“╲”把括号里用得不恰当的词语和音节划掉。（2分） 3、按要求写词语。（3分）

近义词： 感谢（ ） 支持（ ） 诸如（ ） 反义词：猜测（ ） 非凡（ ） 体弱多病（ ） 4、联系上下文理解词语。（2分）

迷惑不解：_____________________ 5、第八自然段在全文中起到的作用是_____________________________ 。（2分）

6、你是如何理解第⑦自然段中“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，

他要感谢这只手”这句话的？（2分） 7 、“我们每个人都有要感 …… 此处隐藏：2794字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……