冀教版三年级下册品德与社会教学设计全册(3)

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【第三课时】

（课堂导入）

师：上节课给同学们布置得作业都完成了吗？请大家把自己的平面图拿出来，和其他组的同学交换，看看大家画的对不对？ 生：（交换平面图并检查） （讲授新课）

师：在前面几节课中，我们已经画了校园的平面图和教室的平面图，在这个过程中，同学们观察到了很多现象，有好的也有坏的，比如：花坛里有很多垃圾，有些同学的课桌上很脏等等，现在我们就来说说看像这样的现象还有哪些？ 生：（讨论）

师：校园是优美的，可是我们身边却有这么多不文明的现象发生，同学们说，我们应该怎样做才能防止这种情况的发生呢？ 生：（讨论）

师：同学们说得都很对，我们应该从身边的小事做起，做校园的小卫士，不仅自己不做不文明的事，同时还要监督别人，大家一起努力把我们的校园维护的更加干净漂亮。为了把这些想法落到实处，我们应该制作一些标志牌，挂在学校的每个角落里，时刻提醒大家要爱护校园环境，想一想，哪些地方需要悬挂标志牌呢？ 生：（讨论）

师：对，在那些存在安全隐患和不文明行为多的地方需要悬挂标志牌，现在大家就动起手来，把你的想法付诸实践，设计文明标志牌。 生：（设计并制作文明标志牌）

师：好了，现在就让我们把这些标志牌挂到需要它们的地方吧！（带领学生安静的走出教室，把文明标志牌挂在水房、走廊、教室等等地方。） 生：（遵守纪律同时完成任务）

师：同学们，请大家课下写一篇心得体会，把我们这次小活动总结一下，看看自己都得到了哪些收获！ 生：（完成作业） （课堂总结）

本课内容是这一单元的核心内容，起着承上启下的作用。在上节课的基础上，讲解了辨方向的具体知识，使同学们懂得了如何在身边的生活中运用这一知识。爱护我们的学校是本节课的品德教育所在，使小学生们懂得了爱护美丽的校园，时刻记得做一名校园的小卫士。

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3、我们学习的场所

● 教学目标 （一）知识目标

1．认识常见的平面图和路线图图例。 2．能画简单的平面图和路线图。 （二）能力目标

1．具有识别和使用路线图的能力。

2．训练学生以路线图为工具与人交往的能力。 （三）情感态度与价值观

1．更多地了解周围发生的变化，以路线图为工具，去认识更多的人，为社区、为更多的人做好事。

2．自觉遵守交通法规，爱护公共设施。 ● 教学重难点 （一）教学重点 1．画不同的路线图。 2．上学路上的品德教育。 （二）教学难点

1．走出校外画路线图时安全与纪律问题。

2．教学时间的合理利用（有些活动可安排课下由家长陪同进行）。 ● 教学方法

电影导入法、小组游戏法，校外活动法，故事法、探究式教学法等。 ● 教学准备

1．宝物——铅笔盒。 2．画路线图所需要的工具。 3．每人准备一张A4纸。

4．学校周边地区发展变化的相关视频或图片。 ● 教学结构与过程

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