冀教版三年级下册品德与社会教学设计全册(13)

【第二课时】

活动：演讲会

题目：假如我是社区负责人

地点：教室或校礼堂（根据教学时间灵活掌握） 演讲人：全班同学或小组代表（根据教学时间灵活掌握） 参加人：老师，学校领导，家长（根据教学时间灵活掌握）

内容：演讲，评选，将优秀作品整理并展览（根据教学时间灵活掌握，有些内容可安排在课下进行） （课堂总结）

学生放下书本，走进社区，既把所学知识应用于实践，又充分开阔了视野，学会了用自己的眼睛去认识身边的事物。演讲会充分调动了学生的积极性，使他们体会到自己也是社区的一员，同样有义务为社区的建设贡献自己的一份力量。

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第三单元 1、 认识自然

● 教学目标 （一）知识与能力

1．了解人与自然的和谐关系。认识到自然灾害的频繁发生与人类的活动密切相关，要爱护、保护大自然，从自己身边的小事做起。 2．在生活中自觉做环境保护的事情，不做破坏环境的事情。 （二）过程与方法

通过师生讨论，密切联系生活实际，充分认识到人与自然之间的关系。（三）情感态度与价值观 1．体验大自然养育了人类。

2．初步认识自然灾害既是客观存在又与人类的行为密切相关。 3．积极参与保护自然环境的活动，从我做起，从小事做起。 ● 教学重难点 （一）教学重点 1．人与自然的关系。

2．自然灾害的发生与人们活动的关系。 3．如何保护生存环境。 （二）教学难点 人与自然的关系。 ● 教学方法

讨论法、图片展示法。 ● 教学过程

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第1课时

（导入新课）

同学们，我们这节课讨论的主题是——认识自然。我们生活在地球上，生活在大自然中，提起大自然，同学们一定有很多话要说，大自然到底是什么样的呢？现在老师请同学们欣赏几张摄影师为大自然拍摄的照片，让我们进一步认识大自然。

（讲授新课）

展示 一系列大自然风景图片。

学生活动 随着图片展示，与同学、老师交流自己的感受。 板书 一、大自然养育了人类

讲述 自然界中除了有山、有水、有花、有草、有数木，还有许多可爱的小动物。 展示 几幅动物图片。

学生活动 交流自己最喜欢哪种动物以及喜欢它的原因，热爱小动物的思想感情得到激发。

引导 地球不只属于我们人类，人类和其他动物应该共同拥有地球，所以我们应该爱护和保护动物。

小结 自然界是博大的、美丽的，它带给我们许多美好的感受；自然界还是慷慨的，它无私地为人类提供了许多生存的资源。 提问 大自然到底为我们无私奉献了什么？ 展示 “海上捕鱼”和“长江三峡”的图片。

提问 通过这2张图片，我们可以看出大自然为我们提供了什么呢？ 学生回答 略。

讲述 从图片中，我们可以看出，海边的人们可以以海上捕鱼为生，长江三峡可以建立水电站利用水能发电。这些都是大自然给我们提供的有用的资源。 学生活动 联系生活实际谈自己的看法，通过全班交流进一步体会到人类对自然的依存关系。 （课堂总结）

通过刚才的讨论，使我们深刻地体会到，大自然像母亲一样养育了我们人类，人生活在自然界中，就像鱼生活在水里，人与自然界的关系就像鱼和水的关系。

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第2课时

（导入新课）

大自然养育了人类，但大自然也会给人类带来灾害。今天我们就来学习大自然给我们带来了哪些灾害。 （讲授新课） 板书 二、自然灾害

讲述 千百年来，人类向大自然无休止地索取，却从不知珍爱、保护自然，人类对自然界的破坏加剧了自然灾害的频繁发生。自然界中经常发生那些自然灾害呢？

学生活动 小组合作学习，交流课下调查到的情况和查阅到的资料。

小结 大自然经常发生的自然灾害包括洪灾、旱灾、地震、沙尘暴、蝗灾等等。 展示 98年大洪水的图片。

讲述 1998年长江、松花江、嫩江等流域发生了特大洪水。全国很多地区都遭受了不同程度的洪涝灾害，受灾人口2．23亿，死亡3004人，倒塌房屋490万间。

展示 76年唐山大地震的视频。

讲述 1976年震惊中外的唐山大地震，顷刻间摧毁了一座百万人口的大工业城市，留下了成千上万个支离破碎的家庭。

活动 组织学生谈谈看到这些自然灾害后的感受。

小结 这些真实的文字，形象、生动的画面震撼着我们的心灵，使我们深刻体会到自然灾害的巨大威力。 （课堂总结）

大自然不仅养育了人类，还给人类带来了灾害，因此，我们必须学会保护生存环境，保护我们的家园。

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第3课时

（导入新课）

人类对自然界不加节制的索取和破坏，已经受到了自然界的惩罚。人类对自然界犯下了许多错误，但只要我们纠正错误，自然界会原谅我们的。我们每一个人在平时应该怎么做呢？ （讲授新课） …… 此处隐藏：137字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……