冀教版三年级下册品德与社会教学设计全册(15)

2、防止火灾

● 教学目标 （一）知识与能力

1．杜绝引起火灾的行为，知道报火警的方法，制作防火安全标志。 2．在日常生活中要具有防火意识，能够消除火灾隐患，知道怎样报火警。 （二）过程与方法

通过收集资料和讨论，学会防火知识，懂得如何自救和互救。 （三）情感态度与价值观

认识火灾的危害，能够意识到就预防火灾的发生是每个人的责任。提高安全防范和自我保护意识，体验消防队员的辛苦以及其他人在火灾发生时的协同互助精神。

● 教学重难点 （一）教学重点

1．认识火灾的危害，在日常生活中具有防火意识。 2．发生火情时如何急救。 （二）教学难点

1．了解报火警的注意事项。 2．掌握身上着火时的自救方法。 ● 教学方法 调查法、讨论法。 ● 教学结构与过程

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第1课时

（课堂导入）

提问 火对于我们并不陌生，谁能告诉老师你所知道的火都有那些用途？请同学们自由发言。 （讲授新课）

学生回答 做饭，取暖，照明等。

过渡 看来火对于我们的确很重要，但是有时火却给我们带来另一幅画面。 板书 一、火灾的危害 1．火灾的危害

展示 视频资料《唐山林西百货大楼》。 提问 通过观看视频，大家有什么感想？ 学生活动 自由发言。

讲述 火灾造成的损失不仅仅是物质方面的，更多的是造成人们心灵的创伤和家庭的毁灭。

讲授 火灾发生后，会造成巨大的经济损失和人员伤亡，因此，我们国家在预防和防范火灾时，有很多方面的准备，比如各个部门的协作，各种各样的安全防火措施等。发生火灾后，由消防部门的人员进行灭火。 板书 2．消防救火

提问 消防队员的工作情况是怎么样的呢？ 展示 消防队员救火时的图片。

提问 消防队员的服饰有什么特点？有什么保护作用？ 学生活动 分小组讨论并代表发言。

小结 消防队员一般穿着比较鲜艳的衣服，头上戴着头盔，遇到高楼时要脚凳云梯，手里拿着灭火的器材和高压水枪等。

讲述 消防队员很英勇，总是战斗在火灾现场的最前线。他们的工作是非常辛苦的，为了应对随时可能出现的火情，必须时刻准备着，一旦火灾发生，就要在很短的时间内，迅速赶到火场救火。 板书 3．火灾发生的原因 展示 火灾案例： 2004年2月15日中午11时20分左右，吉林市中百商厦发生特大火灾，造成51人死亡。 2004年6月9日，北京朝阳区京民大厦一层发生火灾，造成9人死39人受伤。 学生活动 分小组讨论交流，分析发生火灾的原因，感受火灾带给人类的危害。

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过渡 火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，给人们的心灵造成极大的危害。每年都有许多儿童被火灾夺去生命。同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数。 展示 小学生引起火灾的案例： 2000年07月11日中午12时30分许，动力区工程家属区08号楼一单元5楼一小学生独自在家热午饭时，因缺乏常识引起火灾。 2004年1月12日下午3点30分左右，富贵山小区两名小学生在玩火时，把小区内一民宅点着。大火烧毁了屋子里的沙发、空调等，没有造成人员伤亡。 学生讨论 小学生引起火灾的原因。

讲述 小学生要从小培养对自己和他人生命负责的态度，提高防火意识。 过渡 冬季是火灾的高发期，要时刻有安全用火的意识，千万不要玩火；一旦发生了火灾也不要惊慌失措，可采取一些措施来进行自救。 板书 4．火灾报警

讲述 火灾发生时迅速准确地报警是至关重要的。 提问 如果你遇到火灾，你会怎样报警？

学生活动 创设情景让一位学生试着表演拨打“119”的情景。从上一位同学的表演来找出不足之处。让学生自由发言，给他们设想的空间。 小结 拨打火警电话是应注意：

（1）说明失火地点，说清单位和街、巷名称，不要使用简称。有重名时，要注意区别，以免出现差错，要说得清楚明白。

（2）如有可能，要说清是什么物质着火和火势大小，便于消防队根据燃烧对象和火势大小决定出动的消防车辆和警力。w W w .x K b 1.c o M

（3）说明报警人的姓名和所用电话号码，便于消防队在出动之前向报警人员询问火势发展情况。

（4）任何人都不能假报火警。假报火警是扰乱公共秩序、妨碍公共安全的违法行为。发现有人假报火警，其他人有权制止，也应该及时制止。 （课堂总结）

这节课我们学习了火灾的危害及其原因，明白火灾造成的损失不仅仅是物质方面的，更多的是造成人们心灵的创伤和家庭的毁灭。因此，我们要从小培养防火和安全用火意识，消除火灾隐患，一旦火灾发生，知道如何报警。

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第2课时

（课堂导入）

我们知道火灾会造成巨大的经济损失和人员伤亡，那么火灾可以预防吗？ （讲授新课）

板书 二、预防火灾的发生

讲述 除了雷电、火山爆发、干旱等造成的自然火灾外，其他原因的火灾是可以预防的。很多火灾时因为麻痹大意引起的。我们每个人都要在日常生活中养成防火意识，消除大灾隐患。

提问 请大家说出教材P．74上的图片，分别是什么设施？干什么用的？ 学生讨论 自由发言。

讲述消防栓和灭火器都是防火设施，这些防火设施是为了在紧急情况下扑灭火灾时用的，平时不能随意搬动，更不能破坏。

学生活动 调查居家、学校和一些公共场所的防火设施，可以拍一些照片，或以画图来表示。

提示 无论是居家还是在学校，一定要先了解安全通道的位置，以便有紧急情况时安全地撤离现场。

活动 画出学校消防设施的位置，并说明它们大都位于什么地方，有什么作用，遇到危险时如何正确使用。有条件的话，可与当地消防队联系，进行消防演习，让学生了解正确使用消防设施的方法。

说明 消防法中有一些对未成年人的具体规定，遇到火灾时，重要的是先保护自己，不要到火灾现场去救火，以免发生意外。 提问 作为小学生，你能为预防火灾做些什么呢？ 学生活动 分小组讨论交流，并自由发言。

小结 防火最重要的是形成安全意识，不仅自己注意养成预防火灾的意识，同时还要警惕家庭、学校、社区的火灾隐患，并且为预防火灾做一些力所能及的事情，首先做到不玩火，还要起到示范作用，引导别人也不要玩火。

讲述 每年的11月9日是消防安全宣传日，可以通过上街宣传活动，了解安全防火的知识，做一些公益活动。

活动 教材P．75有一些预防火灾的安全标志，你自己也设计一个安全标志或消防宣传画，看看谁设计的好。 （课堂总结）

预防火灾的发生是每个公民的责任，作为小学生，也要出一份力，提高自己的安全防范意识。

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第3课时

（课堂导入）

我们每个人都要预防火灾的发生，但是一旦火灾发生后，你如何在火灾中自救和互救呢？新|课 |标| 第 | 一| 网 （讲授新课）

板书 三、火灾中的自救与互救

活动 分小组讨论，在下面的情况中应该采取什么方法自救？ （1）当房屋或家里的物品着火时，你该怎么办？

（用水，沙，土灭火，打119火警电话报警，向外呼救，想办法逃出去） （2）当你衣服上着了火怎么办？ （跳入水中，脱掉外衣，滚动等）

（3）当你在商场超市买东西时着火了怎么办？

（寻找安全通道，匍匐爬行，如果楼 …… 此处隐藏：1605字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……