冀教版三年级下册品德与社会教学设计全册(10)

的行为举止，自觉纠正自己不文明的行为和错误。 （课堂总结）

这节课通过让学生角色扮演，来表演生活中的一些不文明的行为，亲身体会不文明的行为对于人们生活的不良影响，来培养学生要自觉遵守公共秩序，做个文明小公民的习惯。

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第2课时

（课堂导入）

为了维护我们生活的社区有一个良好的环境，我们每个人都有责任和义务来自觉遵守公共秩序，做个文明的公民。那么，如何来做呢？ （讲授新课）

活动 请你举例说说你在社区内所见到的一些不文明的行为，对此发表下自己的看法。

学生自由发言。

提问 如果我们的社区存在着很多的不文明的行为该怎么办？对我们的生活有什么影响呢？ 学生回答 略。

小结 不文明的行为影响着我们社区的环境，带来了很多的不良影响。所以，我们需要制定一个文明公约，来约束人们，让人们来共同遵守。 提问 你认为什么是文明公约呢？ 学生回答 略。

教师 文明公约就是用制度来约束人们的行为。所谓“国有国法，家有家规”，每个人都要自觉遵守文明公约。

讲述 作为小学生，在一定程度上需要他人约束，从他约到自我约束需要一个过程，要养成习惯。所以，在社区活动中，大家要注意养成自觉遵守文明公约的行为。

承接 说到自觉遵守文明公约，首先我们来了解文明公约的主要内容。 展示 文明公约的主要内容：

1．举止文明，礼貌谦让，家庭和睦，邻里互助。 2．搞好环境卫生，爱护花草树木，不随地吐痰，不乱倒垃圾。 3．保持楼道整洁，不乱堆杂物，不乱扔废弃物。 4．保持社区环境整齐，不乱停放车辆，不乱晾晒衣服。 5．文明娱乐健身，不高声喧哗，影响他人休息。 6．遵纪守法，维护治安秩序，不违反防火规定。 7．尊重科学，自觉抵制不良风气和封建迷信。 提问 你认为这个文明公约的内容好不好？还需要增加其他内容吗？ 学生回答 略。

注意 社区环境需要我们大家的共同维护，文明公约不仅要我们小学生自觉遵守，家人也要自觉遵守。

活动 分小组讨论，谈谈自己为社区作了哪些事情，还应该做些什么。

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小结 社区是一个温暖的大家园，人与人之间的关系最为密切，城市中的居民大多居住在楼房中，人们彼此间的联系越来越少，所谓“远亲不如近邻”，我们要搞好邻里关系，互帮互助，共同建设我们美好的家园。 （课堂总结）

这节课让学生了解为了维护社区的环境，还需要制定文明公约来约束人们的行为，让大家共同遵守，并且搞好邻里关系也很重要。

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4、感谢社区服务者

● 教学目标 （一）知识与能力

1．了解不同人的劳动与人们生活的密切关系，知道尊重并感谢他们。 2．通过观察、了解、访问身边的劳动者，培养学生的观察能力、语言表达能力和交往能力。 （二）过程与方法

通过观察、了解、访问身边的劳动者，培养学生的观察能力、语言表达能力和交往能力，尊重并感谢他人。 （三）情感态度与价值观

通过观察周围不同人的劳动，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢劳动者。 ● 教学重难点 （一）教学重点

了解社区内的各种服务者的劳动与人们生活的密切关系。 （二）教学难点

尊重社区服务者并感谢他们。 ● 教学方法 调查法、讨论法。 ● 教学结构与过程

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第1课时

（课堂导入）

我们生活的社区是个大家园，社区内有很多服务者，你知道他们都做了些什么吗？你了解他们吗？ （讲授新课）

板书 一、为我们提供方便的人们

提问 你知道你所在的社区都有哪些便民店吗？他们都是提供什么服务的？ 学生活动 分小组讨论，然后自由发言。

讲述 在社区内，有很多便民店，这些服务者通过自己的劳动，为我们的生活提供了很多的便利。例如，修车摊、裁缝店等等。社区服务者热情地态度和周到的服务，使得我们更加感受到社区是个大家园的温暖。 提问 除了书中提到的便民店，你还知道有哪些便民店呢？ 学生回答 略。

讲述 社区内还有修鞋店、修表店、配钥匙店、废品回收站等等很多便民店，这些为我们提供服务的人们，为我们能够有一个舒适的社区环境而辛勤地工作着，他们的劳动应该受到大家和社会的尊重。人们的工作只有分工的不同，没有高低贵贱之分。

提问 你知道废品回收站吗？回收废品有什么好处呢？ 学生回答 略。 …… 此处隐藏：51字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……