高中数学优秀精品说课稿汇编(6)

此本节课主要注重调动学生积极思考、主动探索，尽可能地增加学生参与教学活动的时间和空间。在学生学习平移公式时，可以通过联想学过的向量知识，加深数学知识之间的相互渗透，并通过练习巩固来熟悉对平移公式的运用，检验学习成果。因此本节课的学法应为联想法和练习法。 五、教学过程

本节课的教学设计充分体现以学生发展为本，培养学生的观察、概括和探究能力，遵循学生的认知规律，体现理论联系实际、循序渐进和因材施教的教学原则，通过问题情境的创设，激发兴趣，使学生在解决问题的探索过程中，由学会走向会学，由被动答题走向主动探究。

（一）创设情境