第五册信息技术教案2014.8(9)

小学龙教版信息技术学科第五册

学生修改并完善自己的作品。 （四）小结。

同学们，这节课中你都有哪些收获？在今后的学习生活中，你要多观察、多动脑、勤动手，制作出更好的作品来，好吗？同时也要爱护环境，从我做起。

（五）布置作业。 预习下一课内容。 （六）板书设计：

第九课 游动的小鱼 一、启动方法。 时间轴 二、熟悉Flash mx 界面 舞台 绘图工具 浮动面板 第二课时：

教学内容：

制作一个最简单的动画。 教学目标：

1．掌握引入一个已有动画的方法，并观看到自己所引入的动画。 ２．掌握保存文件的方法。

３．通过学习Flash的基本技能，启发并培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

教学重点：

制作一个简单的动画。 教学难点：

让学生对库中的对象进行合理分组整理以及例题地为层命名。 教学准备：

硬件资源：多媒体网络教室。 软件资源：Flash mx 2004。 教学方法：

情境创设、自学探究、合作学习、评价交流、总结反馈。 教学流程： 一、复习提问：

1．Flash mx 界面包括哪几部分？

朗乡林业局第一小学 王艳

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2．启动Flash mx的方法？ 二、新课

1．插入鱼的影片剪辑。

（1）文件——打开——学习资料（鱼） （2）窗口菜单——库

（3）单击元件列表中的“Fish Movie Clip”——用鼠标拖上舞台 2．学生动手操作，熟悉各个界面、菜单的内容 3．教师巡视指导。 4．预览动画： 控制——测试影片 5．保存作品： 文件——另存为

学生根据学过的知识，自行操作。教师巡视，个别指导。 三、展示作品 展示自己保存的作品。 四、小结

请同学们在学习的过程中，注意软件使用过程中的共性，下面请同学们总结一下这个软件和我们以前学过的软件有哪些相同的地方，哪些不同的地方？

五、作业：预习下一课。 六、板书设计：

第九课 游动的小鱼 测试影片：控制——测试影片 保存作品：文件——另存为 教学反思：

信息技术知识有很大的开放性，学生也喜欢上信息技术课。我们教师应该充分抓住学生这一兴趣，发挥他们的主体作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握基本的电脑知识。这节课大部分学生已经有了一定的阅读能力，能够自己探索一些工具及软件的使用方法，一般情况下采取“提出问题——探索问题——解决问题”的方法，让学生带着问题自己去阅读教材，然后老师再加以引导，最后解决实际操作问题。

在这节课《鱼游大海》中，通过对比让学生自主学习，有的学生讨论，有的学生看

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书，同学这间互相帮助，共同进步。最后，让学生互相交流，我适时的点拨，学生很容易就掌握了添加图层和删除图层。有的同学还设置了多条小鱼，还有水草等。但由于时间的限制，有些同学我没有让去制作这些多余的内容，只有好的同学才有时间去发挥，去创作。在这节课还有存在的一些问题，就在调整图层关系的时候有部分学生还是没有弄清楚，结果就是找不到小鱼，还有在制作过程中时间安排得不是很好，有部分学生没有很好的完成作品。

总之，要上好信息技术这门课，需要我们在平常的教学过程中，处处留心，时时注意，必须使用易于学生接受的语言和教学方法，让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动，使我们的学生能在轻松的氛围中学到更多的知识，提高他们驾驭计算机的能力，为他们今

后的发展打下坚实的基础。 第十课 鱼游大海

教学时间：第十周11.3—11.7。

第一课时

教学内容：

１．添加画大海的图层。 ２．画大海。

３．调整图层的关系。

４．调整“小鱼”和“大海”的位置和大小。 教学目标：

1．添加图层，利用长方形工具画大海；调整图层的位置（图层间的层叠关系）；讲解图层的几个状态选项（锁定、可见、修改）；箭头工具；建立新图层。

２．通过演示两幅不同的图画，让学生能够理解层之间的遮挡关系，来启发学生动手练习，动脑思维的能力。

３．通过学生的想象，自主设计，让学生给小鱼找个家。如果小鱼离开了水就会死掉的，同学们是不希望小鱼死掉的，这样做既培养学生对动画设计的兴趣，感受到创作成功的快乐，又培养学生环境保护的意识。

教学重点：

图层的应用，主要涉及图层的添加、删除、层叠关系和更名。 教学难点：

调整图层之间的位置关系。 教学准备：

硬件资源：多媒体网络教室。

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软件资源： Flash mx 2004. 教学方法：

情境创设、自学探究、合作学习、评价交流、总结反馈。 教学流程：

（一）创设情境，提出问题。

师播放两幅不同的作品，一幅是蔚蓝色的大海里面有一条小鱼在自由自在地游，而另一幅只是平静的海面并没有小鱼。

请同学们观察两幅动画有什么不同？ （二）自主探究，协作学习。

师：同学们，鱼能离开水吗？我们的小鱼真的很可怜啊，它现在急需你的帮助，给小鱼一个“家”。看谁的动作快，不然的话，你的小鱼就有生命的危险了。（生尝试操作）

学习目标：给作品添加大海。 学习方式：阅读P49—P53的内容。 1．解决下列问题：

（1）添加新图层，如何为图层改名，调整图层的位置（遮挡关系）。 （2）用长方形工具画大海，更改大海的宽度和高度。

（3）你会用图层的几个选项（锁定、观看、修改）进行调整吗？ 2．师巡视，个别指导。生生之间互相帮助，互相交流。 3．师演示导入图片的方法及大海的制作方法。

首先打开库，将小鱼拖入舞台——单击时间轴的左侧“插入图层”——新的图层2，双击“图层1”改名为“小鱼”，“图层２”改名为“大海”，然后将小鱼图层“锁定”。

师示范画大海。 4．调整图层的关系

教师演示讲解：显示/隐含图标。

5．调整“小鱼”和“大海”的位置和大小 学生阅读教材自学，教师巡视指导。 （三）巩固练习。

学生再次练习画大海，插入小鱼，让作品更加完美。 （四）小结。

这节课你学会了什么技能？说说自己的收获。 （五）布置作业。

家里有电脑的同学可以回家练习添加、删除蓝天图层的方法。

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（六）板书设计：

第十课 鱼游大海 画大海 添加大海图层 调整图层关系 调整“小鱼”和“大海”位置和大小 教导处 2014.11.4

第二课时

教学内容：

１．添加蓝天图层。 ２．删除“蓝天”图层。 教学目标：

１．添加图层，调整图层的位置（图层间的层叠关系）；讲解图层的几个状态选项（锁定、可见、修改）；箭头工具；建立新图层。

２．学生在教师引导帮助下，进行自主探究，掌握信息技术知识和技能的同时，提高信息素养。

３．通过学生的想象，自主设计，让学生给小鱼找个家。如果小鱼离开了水就会死掉的，同学们是不希望小鱼死掉的，这样做既培养学生对动画设计的兴趣，感受到创作成功的快乐 …… 此处隐藏：1155字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……