第五册信息技术教案2014.8(7)

小学龙教版信息技术学科第五册

生的学习兴趣。在自主和合作探究学习形式下，学生在相互协作中拓展了思路，增长了知识，提高了学生自我创新和团结协作的能力。在相互评价中学生积累了经验，巩固了知识，提高了鉴赏能力。

这节课我是分为两课时完成的，本节课是第二课时，内容只有两个：一是将条形统计图改为折线统计图，二是设置统计图的动画效果。在第一课时我安排的内容很少，就是插入条形统计图，并修改、输入数据。这是因为学生在输入数据时，会需要大量的时间来完成，这是由学生打字速度来决定的。其余的内容我都作为第二课时，所以在第二课时的时候，我考虑到了学生的年龄特点和心理特点，加入了一些内容，如：统计图的美化。通过比较的方式，充分调动了学生的积极性，大大激发了学生的学习热情。

通过本课的学习，发现学生对所学内容掌握得都很好，都能够在幻灯片中插入图表、进行文本和数字的输入、对统计图进行动画设置，并能够利用以前所学知识进行美化，使学生在掌握新知识的同时，也巩固了旧的知识。

在教学中我是分三个环节教学的，首先是教师演示，生观看；然后是师生合作，生说师操作；最后是学生自学，当“小老师”。这样在课堂上既给了学生的主动权，同时又发挥了学生的主体作用。在制作作品的过程中学生互相帮助，培养了学生团结协作的能力，这样不但使好的同学有了用武之地，同时又帮助了操作能力较差的同学，这样即替老师分担了一些任务，也锻炼了学生自己的动手能力。在学生操作过程中，一定会遇到这样那样的问题，这时我是这样解决的，只要是共性的问题，我就通过多媒体演示让所有的学生一起观看，因为还会有其他的同学也会遇到这样的问题，这样就节省了一部分时间，给予学生充分的练习。整节课尽量照顾到每一位学生，让每一位同学都有成就感，使他们亲身感受到成功的喜悦。

在教学中还有不足，需要改进，对学生的鼓励和表扬的评价比较少，还有就是有点啰嗦，没有注意到语言上的细节，考虑的不周全，语言统一就好了。希望在今后的教学中能够更好地去备课，备透课，多摩课，多向有经验的教师请教学习，使自己的课堂更进一步。

教导处 2014.9.29

第七课 创作导航向导

教学时间：第七周10.13—10.17。

朗乡林业局第一小学 王艳

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第一课时

教学内容：

通过动作按钮放映幻灯片。 教学目标：

１．掌握添加动作按钮的方法。

２．学生通过自学，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。 ３．发展学生自主学习和交流学习的能力，提高学生审美能力和表现能力。 教学重点： 动作按钮的设置。 教学难点：

设置动作按钮以及动作链接。 教学准备：

硬件资源：多媒体网络教室。软件资源：Powerpoint2003。 教学方法：

情境创设、自学探究、合作学习、评价交流、总结反馈。 教学过程：

（一）激发情趣，导入新课。

师：同学们，你们在家看电视用什么来调台呢？ 生：遥控器

师：同学们，应该都知道它的作用，因为我们每天都用它来看电视节目。通过它我们可以顺序浏览电视节目也可以直接按相应节目号来观看节目。我们已经学习了Powerpoint的操作方法，并且制作了一些幻灯片，可你们知道如何像看电视一样利用按钮放映幻灯片吗？下面我们来学习第七课创作导航向导（板书）。

（二）自主探究，协作学习。

学习目标：掌握在幻灯片中设置动作按钮的方法。 学习方式：阅读课文P33－P36的内容

1．师演示操作，展示按钮，问这是什么？这些按钮是怎么做的呢？它又是怎样改变幻灯片的播放顺序的呢？下面我们就来学习如何在Powerpoint中设置动作按钮。

2．师提出问题：（1）Powerpoint中有哪些按钮？（2）如何添加动作按钮？（3）怎样设置按钮动作？（4）这些按钮的名称与动作有必然的联系吗？

3．生带着问题阅读第一部分内容“通过动作按钮放映幻灯片”。 4．学生自学，动手操作。师巡视指导。

朗乡林业局第一小学 王艳

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5．生演示，其他学生思考：在一张幻灯片中至少应该有哪些动作按钮？ 6．师：每一个动作按钮都有一个名称，不过这个名称和它的功能没有直接关系，按钮的功能由我们设置的动作来决定。

（三）小结。

听了同学们的评价，你对自己的作品有什么想说的吗？ （四）布置作业：进一步修改作品。 （五）板书设计：

第七课 创作导航向导 幻灯片放映 设置动作按钮 超链接 第二课时 教学内容：

通过任意对象设置动作。 教学目标：

１．掌握通过任意对象设置动作的方法。

２．学生通过自学，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。 ３．发展学生自主学习和交流学习的能力，提高学生审美能力和表现能力。 教学重点：

通过任意对象设置动作的方法。 教学难点：

设置动作以及动作链接。 教学准备：

硬件资源：多媒体网络教室。软件资源：Powerpoint2003。 教学方法：

情境创设、自学探究、合作学习、评价交流、总结反馈。 教学过程： 一、复习操作

1．新幻灯片是在哪一个菜单里插入的？ 2．动作按钮是在哪一个菜单里设置的？ 二、导入新课

在上节课中，我们能过按钮来进行播放幻灯片，感觉就像摇控器一样的方便，但是

朗乡林业局第一小学 王艳

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请同学们看一看老师的这组幻灯片和我们以前做的有什么不一样？

播放课件 三、合作探究

学习目标：掌握使用任意对象设置动作的方法。 学习方式：阅读P36－P37的内容

1．出示任务：如何进行“通过任意对象设置动作”。 学生阅读教材，针对桌面的“贺卡”课件，进行设置。 2．学生阅读教材，自行探究实践。

选中文本框——幻灯片放映——动作设置——超链接到——幻灯片? 在弹出的对话框中选中要链接的幻灯片单击确定。 3．找一生演示，师生互评。 4．教师小结：

在上面我们是以文本框为例设置了超链接，用同样的方法我们可以对文字、图片、艺术字、自选图形等进行超链接设置。

举例课件（通过几组课件的展示，可以让学生了解不同类型的超链接设置，同时可以开据学生的思维，为创作作品开拓思路）。

5．生再一次修改作品

６．学生操作，师巡视，个别指导。 ７．发现问题、解决问题。

８．生创作作品（可以是以前课中保存的作品，也可以是现场操作的作品）。 四、展示作品，互相学习，互相交流。 五、总结：本节课你有什么收获？ 六、作业： 预习第八课。 七、板书设计：

第七课 创作导航向导 文字 文本框 过任意对象设置动作 艺术字 选中——动作设置 自选图形 图片 教学反思：

朗乡林业局第一小学 王艳

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爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”信息技术课涉及到很多理论性的知识，这些枯燥的知识需要学生们在课堂上进行实践。如果在课堂上采用教师教、学 …… 此处隐藏：1977字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……