第五册信息技术教案2014.8(8)

小学龙教版信息技术学科第五册

教学流程：

（一）创设情境，激发兴趣。

同学们，你们在语文课的学习中，学习了很多古诗，你们喜欢古诗吗？说说为什么喜欢？下面让我们一起来看一部作品（配有音乐，朗诵及画面的电子幻灯片作品中，突出古诗优美的意境）。

同学们，你们想制作出这样一部作品吗？相信你自己，你一定能做出这样的作品，我们今天就开一个古诗朗诵会，由你们制作出一部部作品并展示给所有的同学。

（二）布置任务，自主探索，协作学习。 学习目标：掌握录制旁白的方法。 学习方式：阅读课文P38－P40的内容

1．每名同学选择一首自己喜欢的古诗，并用学过的方法制作一张古诗配画的幻灯片。

2．小组合作，选出优秀的几张作品，为其配朗诵、音乐，然后合在一起，制作成一部作品，并修饰幻灯片的切换效果及设置放映方式。

3．作品演示。师生互评。

制作过程中如果遇到操作上的问题，可以寻求帮助。同学之间互相交流。 4．师在学生完成作品的过程中，观察每一位学生的情况，并对有困难或有问题的学生进行适当指导。

5．演示作品，展示成果。 6．师生适时评价，共同进步。 （三）、小结。

这一节课的学习，你有哪些收获？ （四）、布置作业。 搜集更多相关的素材。 （五）、板书设计：

第八课 配乐古诗朗诵会 一、制作古诗配画 二、录制旁白。 第二课时

教学内容：

１．把多个同学的作品合在一起。 ２．循环放映幻灯片。

朗乡林业局第一小学 王艳

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教学目标：

1．掌握 “幻灯片切换”“设置放映方式”等功能的使用。

2． 通过分组、协作、探索的学习方式，通过任务驱动的教学方法，使学生构建自己的知识体系。

３．培养学生合作交流的学习习惯，有意识提高自身的信息素养，提高学生学习信息技术的兴趣，掌握信息技术的学习方法。

教学重点：

把多个作品合在一起。 教学难点： 循环放映幻灯片。 教学准备：

硬件资源：多媒体网络教室。 软件资源：Powerpoint2003。 教学方法：

情境创设、自学探究、合作学习、评价交流、总结反馈。 教学流程： 一、复习

完成上节课的作品。 二、新课

学习目标：掌握将多个作品合并到一个作品里的方法。 学习方式：阅读P40－P43的内容

1．阅读教材：三、把多个同学的作品合在一起 2．根据书中操作步骤试完成任务。

插入——幻灯片（从文件）——幻灯片搜索器——浏览 游览选择需要的演示文槁。 3．教师巡视指导。

4．师在学生操作的过程中，适时的追问：在设置幻灯片切换方式时有一个“每隔”选项是什么意思？在幻灯片搜索器中“全部插入”选项是什么意思？

5．师生共同解决问题，加深印象。 三、总结：

同学们今天的表现非常出色，通过今天的学习，你们体会到Powerpoint可以作为多媒体信息的处理工具，以后你们还会遇到许多信息处理的任务，老师相信当你们再遇

朗乡林业局第一小学 王艳

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以这样的问题时，你们一定会知道怎样做，一定做得比今天还要出色。

四、作业： 预习下一课。 五、板书设计：

第八课 配乐古诗朗诵会 三、把多个作品合在一起。 四、循环放映

教学反思：

这节信息技术课，是本单元的最后一节。学生通过前面的学习，已经能够制作幻灯片作品了，但是还不完整。本节课通过学生之间的相互协作，共同探究，完成了一部完整的幻灯片作品，从而使学生体会到了这种含声音、图像、文字等多媒体信息的处理方式，在得到成功体验的同时，提升了学生自身的信息素养。

在本课教学中出现了一问题，导致学生无法看到完整的效果，这

是因为学校的耳麦都出了问题，无法正常使用，使本节课的录制旁白无法看到效果，这是本节课中的一点遗憾。但从学生操作过程中可以看出，学生对这部分知识的掌握及操作已经练习到了，没有充分练习到的留为课下回家练习，使学生尽量的学到更多的知识，掌握更多的技能。

第二单元 创作环保宣传动画片

单元目标：

本单元主要内容是了解Flash的时间轴、舞台以及面板的功能。激发学生热爱动画的兴趣，培养学生制作动画的能力，提高形式多样的观察能力和想象能力。学会Flash的启动方法，熟悉Flash的界面，学会简单的动画制作，围绕着这一教学目的展开教学，培养学生创造美、体验美、鉴赏美的能力，提高操作Flash软件的熟练动画的操作。

学情分析：

学生学习计算机的兴趣不同,水平也高低不一,个性特征更是多样化的。针对学生对新软件的首次使用，易出现注意力不集中的现象，教师必须开放教学资源，开放教学思想，在教学中调动学生的学习兴趣，使每个学生都有成功的体验。针对本课的学习可以

朗乡林业局第一小学 王艳

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让学生去实践，引导。

设计理念：

本单元是学习Flash的基础环节，主要为学习讲解如何启动Flash动画制作软件，熟悉它的界面操作，然后学习运用Flash进行动画制作的最基本方法，这些会对以后的学习起到至关重要的作用。因为是第一课时，因此应围绕学生所感兴趣的话题来进行讲解（尽可能早些让学生看到他们简单制作完成的动画），激发学生学习新软件的兴趣。这里，教材通过引入一个Flash动画共享库自带的动画角色“游动的小鱼”来引起学生的兴趣，同时又在引入的过程中教授学生如何操作基本界面以及制作基本动画的方法。通过教师引导，学生自我实践，力争让学生通过联系获得知识，并给予充分的鼓励和肯定。学习的方式和表现目标可以是多种的、生动活泼的，不必拘泥于一定的形式。

课时安排：

第二单元 创作环境宣传动画片

第九课 游动的小鱼 2课时 第十课 鱼游大海 2课时 第十一课 大海行船 2课时 第十二课 海上日出 2课时 第十三课 会变色的海水 2课时 第十四课 时间飞逝 2课时 第十五课 保护环境 珍爱海洋 2课时 第十六课 发布我们的环保宣传片 2课时

第九课 游动的小鱼

教学时间：第九周10.27—10.31。

第一课时

教学内容：

1．启动Flash mx。 2．熟悉Flash mx的界面。 教学目标：

1．启动Flash的方法，熟悉Flash的界面。

２．通过学习Flash的基本技能，启发并培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

３．提出有建设性的问题，提高学习兴趣，锻炼学生的实践和探索能力，通过动手

朗乡林业局第一小学 王艳

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和动脑的活动锻炼学生，让学生掌握本课的知识和技能。

教学重点：

了解Flash的时间轴、舞台以及面板的功能。 教学难点：

了解Flash的面板的功能。 教学准备：

硬件资源：多媒体网络教室。 软件资源：Flash mx 2004。 教学方法：

情境创设、自学探究、合作学习、评价交流、总结反馈。 教学流程：

（一）创设情境，激情导入。

同学们，你们现在每天 …… 此处隐藏：1625字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……