《备战2014》2013中考生物试题分类汇编二十五 植物生理作用 - 图(8)

解答： 解：（1）水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用．蒸腾作用发生的部位主要是通过叶片上的气孔来完成的，叶片上的气孔是蒸腾作用水分散失的窗口，叶片的上下表皮上都有气孔，其中下表皮上的气孔较多． （2）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程．叫做光合作用．用公式表示为：二氧化碳+水淀粉（储存能量）+氧．光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：淀粉和氧．由图可知，①代表二氧化碳，②代表氧气； 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用．用公式表示为：有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量．呼吸作用实质是分解有机物，释放能量，线粒体是呼吸作用的场所．由图可知，①代表氧气，②代表二氧化碳． （3）蒸腾作用能能增加大气的湿度，增加降水，此外蒸腾作用还是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度．据此可知，某地植被稀少，气候干燥，空气质量差．经大面积植树造林后，预期该地区空气湿度将会上升；同时进行光合作用释放氧气，使空气中氧气含量增多． （4）将叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片中叶绿体内含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色．叶绿素为绿色，脱色后便于观察；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险． 故答案为：（1）蒸腾；气孔；下（2）二氧化碳；氧气；二氧化碳；呼吸（3）上升；增多（4）叶绿素 点评： 解此题的关键是理解掌握绿色植物的三大生理作用和绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验的方法步骤． 27．（1分）（2013?玉林）根吸收上来的水大部分通过蒸腾作用散失，对植物而言是一种浪费． × ． 考点： 蒸腾作用的意义． 分析： 这是一个关于植物的蒸腾作用的判断题，蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程．思考判断． 解答： 解：植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义．一是为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被吸收和运输．二是蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水．三是蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死．可见题中的叙述是错误的． 故答案为：× 点评： 蒸腾作用的意义在考试中经常出现，要注意在理解的基础上加以记忆，不要死记硬背． 38．（3分）（2013?玉林）如图所示，把金鱼藻（活的）放在盛满清水的杯子里，用短颈漏斗扣住金鱼藻，漏斗颈上再套一个充满清水的试管，把上述装置移到光下，不久，试管内可以见到有 气泡 出现，这是金鱼藻进行 光合 作用产生气体形成的．快要熄灭的卫生香，遇到该气体，立刻猛烈地燃烧起来，由此可知该气体是 氧气 ．

考点： 探究光合作用的条件、原料和产物． 分析： 图示是验证植物的光合作用释放氧气的实验装置，该实验用到了氧气有助燃的性质的原理． 解答： 解：如图的演示实验是这样的：用漏斗罩住浸在清水中的金鱼藻，再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上，将实验装置放到阳光下，收集金鱼藻在阳光下放出的气体；等气体充满试管的1/2时，取出试管，用拇指按紧试管口，然后迅速地把快要熄灭的卫生香伸进试管内，可以看到：快要熄灭的卫生香迅速复燃，说明试管内收集到的气体是氧气，此实验证明了金鱼藻在光下进行光合作用产生氧气． 故答案为：气泡；光合；氧气 点评： 该实验必需在光下才能产生预期的实验效果，这是因为光合作用必需在光下才能进行． 26．（10分）（2013?常德）根据叶片结构示意图回答下列问题．

（1）叶片呈绿色，是因为构成图中标号 ②⑤ 所示结构的细胞内含有叶绿体．叶绿体是进行 光合作用 的场所．

（2）图中的⑤表示 气孔 ，是气体进出叶的门户．

（3）图中的③表示 叶脉 ，其中有 导管和筛管 ，属于输导组织．

考点： 叶片的基本结构及其主要功能． 分析： 本题考查的是叶片的结构，叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分．如图所示结构为：①上表皮；②叶肉细胞（栅栏组织和海绵组织）；③叶脉；④下表皮；⑤气孔 解答： 解：（1）②叶肉细胞中靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少．叶肉细胞含有的叶绿体里具有叶绿素，形成⑤气孔的保卫细胞中也有少量的叶绿体，所以叶片中含有叶绿体的细胞有叶肉细胞和保卫细胞，它们都可以进行光合作用．因为叶绿体是进行光合作用的场所． （2）当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”． （3）叶脉中有导管和筛管，导管输导水分和无机盐，叶制造的有机物通过筛管输送到根、茎等器官，属于输导组织．另外叶脉还有机械组织，起着支撑叶子的作用，从而增加光合作用的面积的作用．

故答案为：（1）②⑤；光合作用 （2）气孔 （3）叶脉 导管和筛管 点评： 叶片的基本结构及其主要功能是中考的热点，主要注意掌握，识记时注意图文结合． 30．（6分）（2013?衡阳）某中学生物兴趣小组在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”这一实验时，准备了实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩（玻璃罩）等．并设计了如图甲、乙两组装置，请回答：

（1）实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的 淀粉 ，以免影响实验结果的科学性． （2）本实验探究的变量是 二氧化碳 ．

（3）将甲、乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上，各取一片叶，放入 酒精 中隔水加热，取出后用清水冲洗再滴碘液，观察叶片的变化．

（4）实验结果：变蓝的是 乙 装置内的叶片．该实验得出的结论是 二氧化碳是光合作用必须的原料 ．

（5）若把乙装置内的清水换成澄清的石灰水，并将乙装置放在黑暗的环境中，如果石灰水有变浑浊，则可以证明二氧化碳是呼吸作用的 产物 ． …… 此处隐藏：1133字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……