《备战2014》2013中考生物试题分类汇编二十五 植物生理作用 - 图(13)

（1）在图Ⅰ中，甲表示的结构是 叶绿体 ，①表示的物质是 氧气 ；若环境温度降低，乙所示结构进行的生理活动会 下降 ．

（2）在图Ⅱ中，植物进行光合作用的时间是 AG 段（填图中代码）；植物进行呼吸作用的时间是 OK 段（填图中代码）；在BF时间段，植物的光合作用强度 大于 （填大于、等于或小于）呼吸作用强度．

（3）动物的运动器官与生存环境形成了很好的适应．如大多数鱼类的鳍、鸟类的翼、昆虫的翅，都具有较大的 表面积 ，有利于划水游泳或扇动空气飞行．

（4）动物的运动对其生存有重要意义．对于各种动物来说，运动都能扩大其活动和生存范围，因而也就增大了其 寻找食物 、逃避敌害和繁殖后代的机会．

考点： 光合作用的概念；绿色植物的蒸腾作用；呼吸作用的概念；呼吸作用与光合作用的区别和联系；动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑；动物运动的意义． 分析： 此题是一道综合性很强的填空题，涉及光合作用、呼吸作用以及动物的不同运动形式、运动器官、动物的运动对其生存意义等内容，逐一分析解答． 解答： 解：（1）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气．从图Ⅰ中可以看出：甲表示的结构是叶绿体，乙表示的是线粒体，①表示的是氧气，②表示二氧化碳，③表示的是水．呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．这一过程发生在乙线粒体中．影响植物呼吸作用的因素有温度、氧气、二氧化碳和水等；植物二氧化碳的释放量随温度的降低而减少，这是因为在一定范围内，温度越低，植物的呼吸作用越弱． （2）图Ⅱ中进行光合作用的时段是AG段，因为光合作用吸收二氧化碳，使二氧化碳还没释放出来有一部分就被吸收了，导致释放量越来越少，最后光合作用吸收的二氧化碳多于呼吸作用放出的二氧化碳，在图Ⅱ中表现出吸收二氧化碳；进行呼吸作用的时段是OK段，植物在白天、夜间每时每刻都在呼吸，白天呼吸作用释放的二氧化碳被光合作用吸收了，导致呼吸作用不明显，因此植物在白天也进行呼吸．所以，在BF时间段二氧化碳的吸收量大于二氧化碳的释放量，即光合作用强度大于呼吸作用强度． （3）所有的动物包括人类在内，都能够通过一定的方式进行运动，这是区别于其他生物的重要特征，通过运动，动物能比较迅速的改变自身的空间位置，以利于寻找食物、逃避敌害和繁衍种族．对动物的生存和种族的繁衍都有重要的意义．由于自然环境的复杂多变，动物在进化的过程中，形成了各自独特的运动方式．如大多数鱼类的鳍、鸟类的翼、昆虫的翅、都具有较大的表面积，有利于划水游泳或扇动空气飞行． （4）对于不同种动物来说，动物运动方式的多样性是对不同环境的适应．如鱼的游泳是对水中生活的适应，蚯蚓的蠕动是对在土壤中生活的适应．对于同一种动物来说，活动的范围越大，生存环境的范围也越大，也就越有利于寻找食物、逃避敌害和种族的繁衍． 故答案为：（1）叶绿体；氧气；下降； （2）AG；OK；大于；

（3）表面积； （4）寻找食物． 点评： 回答此题的关键是要明确细胞的结构和各部分功能以及光合作用、呼吸作用等，掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答本题． 23．（6分）（2013?泰安）近年来，我国大力倡导“低能耗、低污染、低排放”等低碳行为，低碳理念正逐渐深入人心．如图表示目前我市碳循环的实际情况，请分析回答：

（1）从图中可以看出， 绿色植物 是碳循环的重要纽带，因为它能将大气中的二氧化碳转化为 有机物和氧气 ，进而通过多条途径进行碳循环．

（2）正常情况下，当碳以有机物的形式通过图中食物链进行流动时，甲、乙、丙三类动物中得到碳量最少的是 甲 ；伴随着碳的传递，能量沿着食物链传递的特点是 单向流动，逐级递减的 ．

（3）动植物遗体和排出物中含有的碳可通过④所示途径继续参与碳循环，主要是由于 细菌、真菌 的作用．

（4）如果过度利用煤、石油等燃料，就会大大增加生物圈中 二氧化碳 的排放量，进而加剧温室效应．

考点： 光合作用与生物圈中的碳、氧平衡；温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治；生态系统中物质和能量的流动；呼吸作用的概念． 分析： 此题涉及温室效应造成的影响，光合作用，能量流动的特点等知识，分析解答． 解答： 解：（1）绿色植物的光合作用就是吸收空气中的二氧化碳和水，利用光合成有机物和产生氧气的过程．绿色植物能进行光合作用，在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，绿色植物制造的有机物一部分用来构建植物体自身，一部分为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它生物直接或间接以植物为食．可见绿色植物有利于维持大气中的碳氧平衡，是自动的“空气净化器”． （2）光合作用制造的有机物有三种去路，一个是被植物体自身利用，用来进行自身的生命活动以及产生的热量；第二个是储存在自己体内的有机物中；第三个是被其它动物等消费者消耗．当绿色植物被植食性动物如牛马等取食后，那么这些有机物转变成这些动物体内的有机物，被这些动物的生命活动所消耗，同时也产生热量．当然这些动物的尸体和排泄物中的能量也分被分解者分解．植食性的动物又会被肉食性的动物所捕食，那么有机物又转变成这些动物的体内的有机物，又会被消耗．这样由原来的太阳所获的光能，在一级一级的营养级中，能量就变成有机物的形式、植物和动物