《备战2014》2013中考生物试题分类汇编二十五 植物生理作用 - 图(12)

（1）赫尔蒙特的实验证明植物生长所需的主要营养物质不可能来自土壤而是来自于 雨水 ．我们现在知道土壤减少90克的主要成分是 无机盐 ；赫尔蒙特浇的雨水大部分是用于 蒸腾作用 ．��

（2）普里斯特利的实验证明 植物能清洁空气（植物能吸收二氧化碳产生氧气） ，现在我们已知光合作用的反应式是

．普里斯特利有一次晚上做了同

样的实验，结果小白鼠死了，分析其原因是 光是光合作用的必要条件，黑暗中植物不能产生氧气，故小白鼠死亡 ． 考点： 探究光合作用的条件、原料和产物． 分析： 本题考查的是植物的光合作用，首先明确植物光合作用公式的含义． 解答： 解：通过植物光合作用的公式，可以看出光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体． （1）赫尔蒙特的实验证明植物生长所需的主要营养物质不可能来自土壤而是来自于雨水，因为他控制的变量只是浇雨水．通过上面的几个数据对比，可以看出柳树增重的74.6千克，而土壤只减少了90克，说明植物在生长的过程中吸收了土壤中的无机盐，增重的74600﹣90═74510克来自于空气中的其他成分（水和二氧化碳，其中水只是部分被植物吸收进行了光合作用，其余的大部分都用于了蒸腾作用）． （2）第一组实验将小白鼠和燃烧的蜡烛同时放在密封的钟罩内，由于小白鼠呼吸需要消耗氧气，产生二氧化碳．蜡烛燃烧也是消耗氧气，产生二氧化碳．很快，钟罩内的氧气就被消耗殆尽，小白鼠因缺氧无法呼吸而窒息死亡，蜡烛也因缺氧无法燃烧而熄灭；第二组实验将小白鼠和新鲜的薄荷枝同时放在密封的钟罩内，如果放在光下，因植物在光下进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，供给小白鼠呼吸，小白鼠呼吸作用释放二氧化碳，供给植物进行光合作用．但如果是在晚上或是黑暗处做此实验，由于植物在黑暗处不能进行光合作用，但呼吸作用却极强，植物和小白鼠就会因争夺氧气呼吸而都无法存活．此实验证明了光是光合作用的条件；植物能通过光合作用净化空气． 故答案为：（1）雨水；无机盐；蒸腾 （2）植物能清洁空气（植物能吸收二氧化碳产生氧气）；；光是光合作用的必要条件，黑暗中植物不能产生氧气，故小白鼠死亡

点评： 对于植物在生物圈中的作用，应和植物的蒸腾作用、呼吸作用、光合作用联系起来理解． 22．（8分）（2013?济宁）请你仔细观察分析下面所示的实验装置，回答有关问题： [来源学*科*网]

（1）甲装置可以用来探究植物的 蒸腾作用 ．

（2）乙装置验证的是植物 呼吸作用产生二氧化碳 ．

（3）丙装置所示实验，a和b形成一组对照实验，其变量是 光 ． （4）丁装置可以用来验证：光合作用产生 氧气 ． 考点： 探究植物的蒸腾作用；探究光合作用的条件、原料和产物；探究植物的呼吸作用． 分析： 此题综合考查了验证植物三大生理现象方法及其实验分析、预期实验结果和实验设计的能力，结合所学的知识分析作答． 解答： 解：（1）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，所以甲装置可以用来验证蒸腾作用，现象为：在塑料袋的内壁上凝结的小水珠． （2）在乙装置中，天竺葵用黑色塑料袋罩住，不能进行光合作用，但可以进行呼吸作用，有机物彻底分解产生二氧化碳，将瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性）；所以乙装置验证的是植物呼吸作用产生二氧化碳． （3）丙装置所示实验，叶片的遮光部分b与见光部分a以光为变量形成一组对照实验，目的是探究光合作用需要光，叶片的遮光部分由于缺少光没有进行光合作用，所以滴加碘液不变蓝． （4）丁装置可以用来验证光合作用产生氧气．取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中．在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管．将上述装置移至阳光下照射，并观察现象．待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象．若木条复燃，则证明植物进行光合作用释放出氧气． 故答案为： （1）蒸腾作用 （2）呼吸作用产生二氧化碳 （3）光 （4）氧气 点评： 明确实验目的，确定实验原理，遵循实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果，是解答此类题目的关键． 32．（10分）（2013?临沂）某现代化温室蔬菜实验基地，要探究温度对光合作用和呼吸作用的影响，科研人员选取了同一品种，生长状况和质量完全相同的甲、乙、丙、丁、戊五组蔬菜，分别放置在不同温度环境下暗处理1小时后，分别测出其质量变化；然后再同时置于光照下1小时（光照强度相同），分别测其质量，记录数据如下表，请分析数据，回答问题．（实验中不考虑蒸腾作用对蔬菜质量的影响） 组别 甲 乙 丙 丁 戊 23 24 25 26 27 温度（单位：℃）

暗处理1小时后质量的变化（单位：mg） 光照后1小时与暗处理前的质量变化（单位：mg） ﹣1 +1 ﹣2 +2 ﹣3 +3 ﹣4 +4 ﹣2 +2 （1）分析表中数据，暗处理后的五组蔬菜的质量都减轻了，减轻的主要原因是 植物呼吸作用，消耗有机物 ．温度不同，五组蔬菜减轻的质量也不同，这说明 温度不同，呼吸作用的强度不同（或呼吸作用的强度受温度的影响；或在一定的范围内，温度越高，呼吸作用越强等）； ．

（2）将蔬菜光照1小时后，五组蔬菜的质量都增加了，原因是 植物进行光合作用制造有机物多于呼吸作用消耗的有机物（或植物进行光合作用积累了有机物） ．该蔬菜光合作用和呼吸作用最适宜的温度是 26℃ ．

（3）依据实验结果，要提高温室内该蔬菜的产量，你认为应如何调节温室内的温度？ 夜晚适当降低室内的温度，白天适当增加室内的温度． ． 考点： 探究环境因素对植物光合作用的影响． 分析： 此题一是考查的是温度对光合作用和呼吸作用的影响和光合作用原理、呼吸作用原理在生产上的应用，二是考查资料分析的能力．由表可知，光合作用和呼吸作用的强度，在一定的范围内，随温度的升高而增强，该蔬菜光合作用和呼吸作用最适宜的温度是26℃． 解答： 解：：（1）光合作用只能在光下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行，呼吸作用的实质就是分解有机物，释放能量．将五组蔬菜，分别放置在不同温度环境下暗处理的目的是探究温度对呼吸作用的影响，分析表中的数据说明，植物呼吸作用，消耗有机物．温度不同，呼吸作用的强度不同，在一定的范围内，温度越高，呼吸作用越强． （2）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．分析表中的数据说明，植物进行光合作用制造有机物多于呼吸作用消耗的有机物（或植物进行光合作用积累了有机物）．该蔬菜光合作用和呼吸作用最适宜的温度是26℃． （3）依据实验结果，要提高温室内该蔬菜的产量，白天适当增加室内的温度，增加光合作用的强度；夜晚适当降低室内的温度，降低呼吸作用．利于蔬菜体内有机物的积累． 夜晚适当降低室内的温度，白天适当增加室内的温度． 故答案为：（1）植物呼吸作用，消耗有机物；温度不同，呼吸作用的强度不同（或呼吸作用的强度受温度的影响；或在一定的范围内，温度越高，呼吸作用越强等）； （2）植物进行光合作用制造有机物多于呼吸作用消耗的有机物（或植物进行光合作用积累了有机物）； （3）夜晚适当降低室内的温度，白天适当增加室内的温度． 点评： 解答此题的关键是理解资料中的信息从中寻找解题线索，提取有利于解题的信息，与所学知识建 …… 此处隐藏：1951字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……