四年级语文西师版下册导学案 - Word - 文档(8)

3、仿照写一两节诗歌。 学习重难点

了解熊瞎子掏马蜂的经过，感悟熊瞎子的特点。 学习过程 一、自主学习

1、自主朗读诗歌，读出感情。

2、从诗歌中，我知道，对祖国的爱表现在

__________________________________________________。除了书上说的，我还知道_______________________________________________是对祖国的爱。 3、有感情地朗读最后一节诗。 4、作者吧我们对祖国的爱比作

________________________________________________。 二、合作探究

1、组内交流“自主学习”的内容。 2、组内没解决的问题是：

____________________________________________________。 三、反馈交流（展示、交流时声音洪亮、学会倾听） 1、展示1—4学点。

2、交流组内存在的问题。 四、扩展升华

1、你还知道什么是祖国？什么是对祖国的爱？

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19．《高山流水》第一课时 导学案

编写人：何晓丽 审核人：

学习目标

1、我会读准本课生字词语，并工整地书写。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解重点词语的意思，如：“气势磅礴、意味深长”。 学习重难点

理解重点词语的意思。 学习过程 一、自主学习

1、看拼音，写词语。 yí hàn fén shāo y?u yì páng bó （ ） （ ） （ ） （ ） shū qíng zhī j? hào mi?o àn nà

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（ ） （ ） ( ) ( ) 我记生字的方法有：

_______________________________________________________。 在书写时要注意：

_________________________________________________________。 2、我能解释下列词语。 风平浪静：

_________________________________________________________________ 意味深长：

_________________________________________________________________ 烟波浩渺：

_________________________________________________________________ 一见如故：

_________________________________________________________________ 心急如焚：

__________________________________________________________________ 如泣如诉：

__________________________________________________________________ 3、朗读课文，回答问题。

（1）我知道“知音“的意思是__________________文中讲_______是______的知音。

（2）给课文分段，并写出每段的主要内容。 第一部分：（ ）主要写

____________________________________________________ 第二部分：（ ）主要写

____________________________________________________ 第三部分：（ ）主要写

____________________________________________________ （3）“有一个叫钟子期的人在旁边听到了，啧啧赞叹道：“真妙呀！气势磅礴像挺拔的泰山！”这段话中“啧啧赞叹”的意思是_________________________，我应该_________地读这句话。（自己有感情地读读哦） （4）“唯一的知音已不在人间了，我这琴声谭给谁听呢？有谁能了解我伯牙的心呢？”我知道，“唯一”的意思是_________________________。伯牙唯一的知音不在人间了，我体会到他的心情______________________________。（自己带着这种感情读读哦）。 二、合作探究

1、组内交流“自主学习”的内容。 2、组内没解决的问题是：

____________________________________________________。 三、反馈交流（展示、交流时声音洪亮、学会倾听）

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1、展示1—3学点。

2、交流组内存在的问题。 四、扩展升华

1、积累文中的好词佳句：

_________________________________________________

19．《高山流水》第二课时 导学案

编写人：何晓丽 审核人：

学习目标

1、了解课文内容，体会他们深厚的情谊。 2、有感情地朗读课文。 学习重难点

体会他们深厚的情谊。 学习过程 一、自主学习

1、写出没部分的小标题。 第一部分1-2自然段：

_______________________________________________________。 第二部分3-7自然段：

_______________________________________________________。 第三部分8-12自然段：

______________________________________________________。 第四部分13-14自然段：

_____________________________________________________。 2、第二部分中，子期和伯牙是这样成为知音的：________________________________

______________________________________________________________（用自己的话写写）。他们成为知音的桥梁是：_____________________。一直难遇知音的伯牙遇到知音后，他的心情__________________________。（带着这种感情，读读第二部分）。

第三部分中，我从这些句子和词语中体会到伯牙失去知音后的痛苦心情，这些句子和词语是：

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________。

文中“唯一的知音已经不在人间了，我这琴还弹给谁听呢？有谁能了解我伯牙的心呢？”这个反问句的表达效果是：____________________________，把两个反问句改为陈述句：___________________________________ _______________________________________。 自己读读第三部分，体会伯牙悲痛的心情。

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二、合作探究

1、组内交流“自主学习”的内容。 2、组内没解决的问题是：

____________________________________________________。 三、反馈交流（展示、交流时声音洪亮、学会倾听） 1、展示1—4学点。

2、交流组内存在的问题。 四、扩展升华

1、听乐曲《高山流水》，写感受。 仿佛看到：

_____________________________________________________________________。

仿佛听到：

____________________________________________________________________。

仿佛感受到：

__________________________________________________________________。

20．《海军将领邓世昌》第一课时 导学案

编写人：何晓丽 审核人：

学习目标

1、我会读准本课生字词语，并工整地书写。 2、给课文分段，概括主要内容。 3、复述故事。 学习重难点

了解课文主要内容，复述故事。 学习过程 一、自主学习

1、我能简单地介绍一下邓世昌：

_____________________________________ …… 此处隐藏：3381字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……