四年级语文西师版下册导学案 - Word - 文档

铜梁县侣俸小学四年级语文西师版第8册导学案

1．《你好，新年》第一课时 导学案

编写人：张丽 审核人：

学习目标

1、我能读通课文。

2、自主学习本课的生字新词，能正确的认读，、工整的书写。 3、我会流利地朗读诗歌，初步有感情地朗读诗歌。 学习重难点 正确的认读，、工整的书写本课生字，并有感情地朗读诗歌。 学习过程 一、自主学习

1、新年刚刚过去，我想对新年说：

_________________________________________。 2、打开课文，朗读诗歌（尽量读通顺流利）。 3、我能给下面的生字注音，并组一组词语。

（ ） （ ） （ ） （ ） 淙（ ） 垛（ ） 橇（ ） 哨（ ） 我记生字的方法有：

_____________________________________________________。 在书写时要注意：

__________________________________________________________。 文中还有这些词我不理解：

________________________________________________。 4、我能把下面的词语工整美观地抄写下来。

淙 淙 流 淌 草 垛 滑 翔 鸽 哨 崭 新 _______ ________ ________ _______ _______ _______ 纪念册 梦 想 蓝 图 祝 福 珍 贵

_______ ________ ________ ________ _______ _______ 5、朗读诗歌，边读边想象画面。（要读出自己的体会，读出感情哦） 二、合作探究

1、组内交流“自主学习”的内容。 2、组内没解决的问题是：

____________________________________________________。 三、反馈交流（展示、交流时声音洪亮、学会倾听） 1、展示1、2、3、4、5、学点。 2、交流组内存在的问题。 四、扩展升华

1、认真朗读并背诵诗歌。

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1．《你好，新年》第二课时 导学案

编写人：张丽 审核人：

学习目标

1、我能理解诗歌内容，并体会诗歌的情感。 2、我要试着写诗歌，读给同学听。 学习重难点

理解诗歌内容，自己试着写诗歌。 学习过程 一、自主学习

1、自读诗歌，回答下面的问题。 （1）读了第一节诗歌，我的脑海里出现了这样的景色：_____________________。我体会到____________________________的感情。

(2)读了第三节诗歌，我发现新年到了，我们周围的环境焕然一新，一切都是新的，比如：__________________________________(联系生活实际回答)，诗歌告诉我们_________,_________,_________,________都是新的。在新的一年中，你的新梦想是：

__________________________________________________________________。 (3)读了第五节诗歌，句子中“三百六十五片叶子”指的是：____________________叶叶青翠说明：____________________________________________。“三百六十五里路”指的是：__________________________。最后一句“勇敢的去吧；亲爱的朋友们，崭新的世界就在我们的前方”！我的理解是：

_______________________________________________________。 （4）在新的一年里，我的打算是：

___________________________________________。 二、合作探究

1、组内交流1学点。 2、组内没解决的问题是：

____________________________________________________。 三、反馈交流（展示、交流时声音洪亮、学会倾听） 1、交流1学点。

2、交流组内存在的问题。 四、扩展升华

1、自由读你喜欢的诗歌，想象画面，并画一画。

2.《爱因斯坦和小女孩》第一课时 导学案

编写人：张丽 审核人： 学习目标

1、我能把课文读通顺。

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2、我会正确的认读，、工整的书写本课生字新词。 3、我能简要的说说课文的主要内容。 学习重难点 正确的认读，、工整的书写本课生字。 学习过程 一、自主学习

1、我能简单的介绍一下“爱因斯坦”：

__________________________________________。 2、我能认真地读课文，把课文读通顺。（不认识的字要想办法解决哦）。 3、课文讲了这样一件事：

____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。

4、给下面带点的字注音。

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 踱 步 憔 悴 溢 出 摊 手 耸 肩 （ ） （ ） （ ） 付 钱 搁 东 西 辅 助 我记生字的方法有：

_____________________________________________________。 在书写时要注意：

__________________________________________________________。 文中还有这些词我不理解：

________________________________________________。 5、辨字组词。

踱（ ） 憔（ ） 悴（ ） 溢（ ） 渡（ ） 焦（ ） 卒（ ） 益（ ） 摊（ ） 耸（ ） 付（ ） 辅（ ） 滩（ ） 茸（ ） 符（ ） 甫（ ） 6、写出下列词语的意思，并选择你喜欢的词语造句。 茫然： __________________________。憔悴：__________________________________。 纳闷：__________________________。沉思：___________________________________。

温柔： ______________________。 一字不差：______________________________。

模仿：_________________________。一塌糊涂：______________________________。

造句：_________________________________________________________。 二、合作探究

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1、组内交流“自主学习”的内容。 2、组内没解决的问题是：

____________________________________________________。 三、反馈交流（展示、交流时声音洪亮、学会倾听） 1、展示1、3、4、5、6学点。 2、交流组内存在的问题。 四、扩展升华

1、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。

2．《爱因斯坦和小女孩》第二课时 导学案

编写人：张丽 审核人：

学习目标

1、我能抓住人物的语言、动作、神态理解课文内容。体会文章的思想情感。 2、我能理解含义深刻的句子。 3、我能有感情地朗读课文。 学习重难点

理解含义深刻的句子，体会文章的思想情感。 学习过程 一、自主学习

1、通过上节课的学习，我们知道课文主要讲了：

____________________________________________________________________ ________________这件事。

2、我会有感情地朗读课文内容：

3、爱因斯坦与小女孩相遇了三次，从第一次相遇中，我知道爱因斯坦留着：__________的胡子，_________的头发下一双________的眼睛_________穿的衣服________就像______________________，脚下___________________。我觉得他是个： ____________________的 …… 此处隐藏：3211字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……