四年级语文西师版下册导学案 - Word - 文档(2)

园（ ） 翁（ ） 湖（ ） 慌（ ） 圆（ ） 嗡（ ） 蝴（ ） 谎（ ）

6、我家的园子中的动物有：__________________________________植物有：___________________________________________ 园子给我留下的印象是：_______________________________________。 二、合作探究

1、组内交流“自主学习”的内容。 2、组内没解决的问题是：

____________________________________________________。 三、反馈交流（展示、交流时声音洪亮、学会倾听） 1、展示2、3、4、5、6学点。 2、交流组内存在的问题。 四、扩展升华

1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、背诵自己喜欢的段落。

3．《我家的园子》第二课时 导学案

编写人：张丽 审核人：

学习目标

1、我能理解课文内容，体会园子生机勃勃的美丽景象。 2、我能写一处美丽的地方。 3、我能有感情地朗读课文。 学习重难点

理解课文内容，体会园子生机勃勃的美丽景象。 学习过程 一、自主学习

1、读了课文，我知道园子具有_______和________的特点，分别体现在课文的__段和__段。

2、照样子，写词语。

（1）例：蓝悠悠 __________ __________ __________

（2）例：又高又远 ____________ ____________ ____________ 3、园子的美丽是因为：__________，我是从这些地方感受到的。（请在书上用横线划出相关的语句）。文中出现了大量表示颜色的词语，他们分别是：___________________________。 4、“一切都活了！都有无限的本领，要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样；都是自由的。”

我从这句话感受到：__________________________________________________我应该__________________的读这句话。（自己要读读哦） 5、“蝴蝶随意的飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙上飞走了

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一只白蝴蝶”

从这句话中，我感受到_______________________________________，我想：园子里的蝴蝶还有这样的形态：_______________________________________。句子中有一组关联词，它们是：_______________________，我能用它说一句话：____________________________________。 二、合作探究

1、组内交流“自主学习”的内容。 2、组内没解决的问题是：

____________________________________________________。 三、反馈交流（展示、交流时声音洪亮、学会倾听） 1、交流1、2、3、4、5、学点。 2、交流组内存在的问题。 四、扩展升华

1、小练笔：选择一处美景写下来。

4．《校园交响乐》第一课时 导学案

编写人：张丽 审核人：

学习目标

1、我能正确，流利，有感情地朗读课文。

2、我能理解课文主要内容，知道文中的“蜂巢”“鸟岛”“花瓣”分别比喻什么。 3、我能联系校园生活实际，理解含义深刻的句子。 学习重难点

理解课文主要内容，理解含义深刻的句子。 学习过程 一、自主学习

1、我能借助拼音，读通课文，并把文中优美的句子抄写下来，并写下自己独特的感受。 优美的句子：

______________________________________________________________ 我的感受：

________________________________________________________________ 2、给下面的词语注音。

（ ） （ ） （ ） （ ） 汲 取 渴 求 恬 静 幸 福 我记生字的方法有：

______________________________________________________。 在书写时要注意：

________________________________________________________。 文中还有这些词我不理解：

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________________________________________________。 3、请工整的抄写下列词语，并积累。

井然有序 书声琅琅 嗡嗡嘤嘤 生机勃勃 汲 取 _________ __________ ___________ __________ ________ 寻 觅 储 积 草 坪 恬 静 舞 蹈 栖 息 _________ ________ ________ ________ ________ ________ 鸣 啭 共 享 浴 着 _________ ________ ________ 4、“教室，像一只蜂巢。排列的桌椅，师一格一格的蜂房，井然有序。”“在知识的大海里采集，探索，积累，像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣，渴求，在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。”

文中“蜂巢”指的是________，作者把教室比作蜂巢是因为：____________________________。

文中用小蜜蜂来比喻____________，用花海和花粉分别比喻_______和_________。应该____________地读这句话。（自己要读读哦） 5、“鸟岛”指的是________，结合生活实际，写写你在自己的“鸟岛”玩耍的情景：

____________________________________________________________________________。学了文中的“鸟岛”我体会到

___________________________________________。 6、“啊！飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁的鲜花，开在老师的心间”

“花瓣”指的是：___________我体会到了_______________________我要_______________________地读这段话。（要带着这种感情读读哦） 二、合作探究

1、组内交流“自主学习”的内容。 2、组内没解决的问题是：

____________________________________________________。 三、反馈交流（展示、交流时声音洪亮、学会倾听） 1、展示1、2、3、4、5、6学点。 2、交流组内存在的问题。 四、扩展升华

1、抄写文中优美的句子：

___________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、写两个比喻句。 （1）

_____________________________________________________________________

（2）

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_____________________________________________________________________

5．《迷人的九寨沟》第一课时 导学案

编写人：张丽 审核人：

学习目标

1、我会读准本课生字，并工整地书写。

2、学习1-2自然段，并有感情地朗读2自然段。 3、我能正确流利地朗读课文。 学习重难点

读准本课生字，并工整地书写。 学习过程 一、自主学习

1、我能简单地介绍九寨沟：

________________________________________________。

2、我能把课文读通顺，并能说出自己读后的感受。九寨沟，你__________________! 我

_______________________________________________________________________!

3、精读课文，完成以下练习。 （1）给下面的词语注音。

（ ） （ ） （ ） （ ） 棘 丛 苍 茫 山 脊 松 衫

（ ） （ …… 此处隐藏：3436字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……