自动检测与传感技术(说课)

自动检测与传感技术

内容提要课程性质

课程目标

课程内容

课程教学设计

课程性质 课程的基本信息 授课对象：大专院校学生 教材选择：《自动检测与转换技术》机械工业

出版社，梁森等编著 参考资料：《自动检测技术》高等教育出版社 宋文绪编著

课程地位

自动检测与传感技术是机电一体化专业的一 门基础、核心学科，是一门必修课程。

先导与后续课程先导课程 后续课程 自动检测 与 传感技术电气控制与PLC应用 数控机床编程及应用 机电一体化技术 实训与系统设计 ……

物理化学基础 电路分析 电子技术基础

课程任务： 通过本课程的教学，使学生掌握各种传感器的

工作原理、测量转换电路、结构及特性参数 掌握传感器在工业检测领域的应用 具备自动检测技术方面的基本知识和基本技能 能应付生产中遇到的传感器选型、安装、调试， 故障排除等方面的问题， 初步形成解决生产实际问题的能力，并为学习 后续课程和毕业后从事相关专业工作打下良好 的基础。

课程目标

教学目标知 识 掌握传感器方面的基本知识与技能 具有较强的机电岗位操作技能 能从事机电一体化设备的使用、维护、

技术管理工作能 力 培养学生对知识理解、应用的能力 激发学生的求知欲和自主学习的能力

就业岗位现代机电设备操作(操作员)

机电设备装调、运行于维护(设备技术员)简单产品设计改造(设计员) 机电设备管理(管理员)

课程内容 课程内容

本课程主要介绍传感器与检测技术的基本概念、 各种类型传感的工作原理与应用。

重点与难点本课程的重点在于各类型传感器的工作原理，难 点在于应用不同类型的传感器完成智能仪器中不同 功能的设计需要。

课时分配本课程总学时：64学时 (其中理论教学62学时，参 观实习2学时)

绪论

1

检测技术的基本概念电阻式传感器 电感式传感器

35 2

电涡流式传感器电容式传感器 压电式传感器 超声波传感器 霍尔传感器 热电偶传感器 光电传感器

55 5 5 5 5 5

模块分配：基本概念：4学时 实习：2学时 原理、应用：52学时 综合技术：6学时

数字式位置传感器新型传感器 检测系统的抗干扰技术 检测技术的综合应用 实习

55 3 3 2

课程教学设计

课程的教学方法(1)教师课堂讲授方式 (2)讨论式教学 (3)多媒体技术的使用

课程的教学条件安排有实习、实训两种有效地形式。 本门课程可以通过电厂、水厂的参观了解传感器的广泛应 用。 另外可以充分利用院系的PLC实训设备、机电液气实验台 以及在

机械加工设计实训中对数控机床的应用来充分了解 传感器的应用，并且在实验、实习、实训中达到一个“获 得知识——认知知识——利用所学——再学习”的知识学 习巩固的目的。

教学方法的总结高等职业教育在改革教学方法和手段上必须融“教、 学、做”为一体，增强学生能力的培养。课堂讲授强化知识的传授 集体讨论加深学生对知识的理解 图片信息和视频教学扩展了学生的视野 参观实习和课程实训完成知识的巩固与沿拓

考核方法采取观察、记录、讨论、作业、考试多种评价方式相结合

试卷成绩60%

卷面60%

作业20% 平时成绩40% 提问10% 平时表现10%

谢谢！