在大美术教育观引领下小班主题区域论文

在大美术教育观引领下的小班主题区域的探讨

一、在主题活动中激发幼儿美术的兴趣和情感。

主题美术活动：是一种以美术活动形式为主线，进而整合其他领域教育目标，发展幼儿各方面能力的美术活动。通过主题活动，拓展美术教育的范围，激发幼儿的创作热情，运用已有的美术表达经验，表达所思所想，培养创造力，充分发挥美术的各种教育功能。如：在秋天真美丽活动中，教师可以用纸盘子做水果的底盘，体现环保和参与性的原则，把白色的盘子布置在主题美工区域里，让孩子在动手印画水果活动中，参与到美术活动中感受秋天水果的美丽和丰富。我们还让孩子们去捡秋天的树叶，带秋天的水果，小朋友捡来了秋天的梧桐树叶和玉兰树叶，老师也和小朋友一起去收集了各种各样的树叶，将孩子们带来的水果干果放在自然角里，我们用美丽的菊花和秋天的有关图片、各种不同的树叶、使孩子们真正感受到秋天是一个美丽的季节，也是一个收获的季节，激发了孩子们的热爱秋天的情感。我们富有个性的预设活动，使孩子在与环境材料发生交互作用的过程中产生了许多新的体验和需求，也就是我们现在经常说起的自发生成活动。

主题背景下的区域美术活动是以满足幼儿个性化学习兴趣与需要的一种活动。此类活动的目标和出发点，是让孩子在自由操作、探索的过程中去积累感性经验。而美术材料的提供具有针对性、广泛性、层次性，有充分的操作时间和操作量。此类活动既可以根据主题内容，来预设与之相关的美术信息，也可以按照幼儿美术技能