小学数学答辩题及参考答案(5)

A、 素质教育的课堂教学准则是什么？ 答：低起点、多层次、高要求。

B、 1下例现象中，哪些是确定的？

（1） 下周三本地下雨； （2）明天有人走路。

2、随意从放有4个红球和一个黑球的口袋中，摸出一个球，摸到红球的可能性与摸到黑球的可能性那个大？ 答：1、 （2）确定2、红球

46

A、 素质教育的出发点和立足点是什么？ 答：面向现代化、面向世界、面向未来。

B、 某学校为某个学生编号，设定末尾用1表示男生，用2表示女生；9713321表示“1997年入学的一年级三班的32号同学，该同学是男生”。那么，9532012表示的是那一年入学的？几年级几班？学号是多少？是男生还是女生？

答：95年入学，三年级2班、学号是01，是女生。

47

A、 素质教育的基本内涵是什么？ 答：全面贯彻教育方针，全面提高国民素质。 B、 请你用集合思想指导学生解答下题：

一个班有48人，做完语文作业的有37人，做完数学作业有

42人，语文数学都没做完的一个也没有，语文书都做完的有多少人？只做完语文作业的有多少人？

答：A=(做完语文作业的有37人) B=（做完数学作业的有42人） A B(全班学生48人)

A B(语文数学都做完的学生)=37+42-48=31（人）

37-31=6（人）

48

A、 素质教育的工作重点是什么？ 答：培养受教育者的创新精神和实践能力。

B、 请你分析，能同时被3或5整除的三位数中最大的奇数是几？ 答：（1）能被5整除的奇数末位数的数字必须是5； （2） 是最大的三位数百位上的数字必须是9； （3） 它能被3整除且最大，故十位上的数字必须是7 （4） 所以这个数是975。

49

A、 你认为实施素质教育教师亟需转变那些观念？ 答：1、转变教育只为上学服务的目标观，树立教育为提 高国民素质，为社会主义现代化服务的目标观。

2、转变一考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观。

3、转变只重视少数尖子生而轻视大多数学生，重知识灌输轻能力培养教学观；书里面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观，并落实到教育教学实践中去。

B、 试求证：两个连续奇数的和一定是4的倍数，并举一例说明。 答：设较小的奇数是2n-1（n为自然数），那么较大的奇数

是2n+1,两数的和是（2n-1）+(2n+1)=4n,4n一定是4的倍数，所以两连续奇数的和一定是4的倍数，例：37+39=76，76是4的19倍。

50

A什么是创新学习？

答：所谓创新学习，就是要求学生在学习数学的过程中，不拘泥于书本，不迷信与权威，不墨守成规。以现有的知识为基础，结合学习的实践和对未来设

想，独立思考、大胆探索、别出心裁，标新立异积极提出自己的新思想、新观点、新思路、新设计、新途径、新方法的学习活动。

B、有一个三位数，每个数位上的数字都是不同的质数，且它能被2或3整除，这样的三位数有那几个？

答：（1）因为可作为每个数位上的数字只能是10以内的质数，有2、3、5、7四个。

（2）能被2整除他的末尾只能是2。

（3）又因为要能被3整除，2、5、7三个数中，只有3+5+7 =12是3的倍数。

（5） 所以这样的三位数有372和732两个。

作者: 玉泉金太阳 时间: 2008-7-31 16:30

51

A、 创新学习的核心是什么？

答：核心是：教为主线、学为主体、疑为主轴、练为主线。 B、 判断正误，并说出原因

（1） 一个数扩大20%，然后再缩小20%这个数大小不变。 （2） 不相交的两条直线叫平行线。

（3） 有限小数可以写成以0或9微循环节的循环小数。 （4） 所有小数都能化成分数。 答：（1）错 （2）错 （3）正确 (4)错

A、 谈谈采用什么途径去培养学生的创新素质？ 答：第一是课堂教学。因为课堂教学是实施创新教育的主阵

地。第二是课外活动。因为课外活动是开展创新教育的重要场所。第三是社会活动。因为实施创新教育不仅是学校的事，也是社会的事。

B、甲、乙共完成一批机床生产任务，已知甲厂比乙厂少生产8台机床，并且甲厂生产量的1/3等于乙厂生产量的4/13,那么甲、乙两厂共生产了多少台机床？（至少用两种方法解答）

答：1、解：设乙厂生产X台。 X×4/13=(X-8)×1/3

2、【8÷（1-4/13÷1/3）-8】+8÷（1-4/13÷1/3）

53

A、 怎样培养小学生学习数学的兴趣？

答：1、要注意引起学生学习数学的直接兴趣。如：教具的演 示、学具的操作、变换联系方方式等。

2、要促进学生的学习从直接兴趣转化为简介兴趣。形成持久的学习动力。通过对学生进行学习目的的教育，使学生认识到学好数学的重要性。

3、开展多种形式的辅助活动开阔学生的视野，激发学生学习数学的兴趣。 B、 一项工程甲独做10天完成，乙独做12天完成，丙独做15完成，现三人合作，甲中途休息几天，结果6天才完成。甲休息了几天？ 答：（1/10+1/12+1/15）×6=3/2 3/2-1=1/2 1/2÷1/10=5(天)

54

A、 结合实际谈谈在课堂教学中怎样培养学生的注意力？ 答：1、正确运用无意注意的规律进行教学。 2、加强意志锻炼，提高有意注意能力。 3、组织各种活动，养成多种多样的熟练技巧。

B、联欢会上，小明按照3个红气球，2个黄气球，一个绿气球的顺序把气球串起来装饰教室。你知道第16个气球是什么颜色吗？ 答：黄色。

55

A、 根据你的教学实际，谈谈小学生思维发展的基本特点。

答：思维发展的基本特点是：从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但这种抽象逻辑思维在很大程度上仍然需要感想经验的支持。

B、“正方形是长方形”这种说法对不对，对于各年级学生应掌握到什么程度？ 答：从知识来说，正方形是长宽相等的长方形，所以“正方形是长方形”这种说法是对的。

对于一年级的学生，只要求他们能识别出那些物品的面是长方形的，哪些是正方形的。

对于二年级的学生，已经初步掌握了长方形和正方形的特征，可以根据学生的实际情况渗透正方形完全具有长方形的特征，正方形是一种特殊的长方形。 对于三年级的学生，利用长方形面积公式教学正方形面积公式时，可以渗透正方形是长和宽相等的长方形。

对于四年级的学生，在已经学习了长方形、正方形和平行四边形特征等概念的基础上，可以做一些判断、分析一些题目，加强对部分知识的掌握。可以向学生出示“正方形是长方形”这种说法对不对？为什么？并要求掌握。