特色学校五年发展规划

XXXXXX特色学校五年发展规划

（2014年—2018年）

在我局?学校特色发展战略?理念引领下，我校以创建特色学校为平台，切实深化素质教育，丰厚学校办学内涵，凸显学校办学风格，结合实际，深入调研，反复论证，准确定位，制定《XXXXXXXXXX特色学校五年发展规划（2014年-2018年）》，推进学校的可持续发展。

一、学校发展现状分析

XXXXXXXXXX始建于1927年，占地面积13305平方米，是一所有优秀传统且在社会上享有较高声誉的市级规范化学校。学校现有教职员工57人，其中专任教师54人。专任教师中本科及以上学历36人，专科学历16人；中学高级教师2人，一级教师25人，二级教师26人。教师中获得XXXX市优秀专业人才称号3人，XXXX市教学能手2人，XXXX市优秀班主任1名，区优秀教师22人，区德育先进6人，区教学能手9人，区优秀班主任12名，区名师培养工程中2名区级名师， 1名区级优秀青年教师。学校现有19个教学班，在校学生655人。在全校师生的共同努力下，学校先后获得XXXX市规范化学校、XXXX市优秀家长学校、XXXX市群众体育工作先进单位、XXXX市校园足球示范学校、XXXX市教育工会先进单位、?天泰杯?XXXX市中小学生征文最佳组织奖、XXXX市?税收童谣创编大赛?最佳组织奖、区校本培训先进单位、区读写姿势达标学校等多种荣誉称号。近几年来，学校坚持规范办校，质量立校，特色强校，品牌誉校，在规范管理中，学校的发展愈加坚实，在特色创新中，学校办学品质不断提升。

二、梳理办学理念

学校的特色文化是基于学校的历史和基础的。我们通过走访、座谈、问卷等形式，广泛征集师生、家长、社区多方意见，集思广益，充分了解大家对学校文化发展的规划与设想，最终达成共识，认为学校最有积淀的就是足球特色。自20世纪60年代成立了第一支校园足球队以来，我校一直坚持校园足球普及活动，队员们一直活跃在岛城绿茵场上。从这里走出了XXXXXXXXXXXX等足球名宿，也培养出了XXXXXXXXXXXXXXX等小将，身影遍及国家、省、市各级队伍。学校足球队曾获得全国青少年足球联赛冠军，多名队员远赴广东、韩国乃至香港参加集训、东南亚足球对抗赛。学校也先后被评为?全国校园足球优秀试点学校?、?XXXX市校园足球活动优秀学校?、?XXX校园足球示范学校?。

?足球之内是技能，足球之外是教育?。足球运动让队员们强健了身体，增强了技能，在各类比赛中频频获奖；同时让更多的学生强健了精神，他们在学习、生活中变得坚强、乐观。

因此经过师生、家长、市区专家的反复论证，多方提炼，最终我们选择了以足球特色项目为底色，以?规则、拼搏、合作、快乐?四种精神为核心，将学校的文化定位为?实施自强教育，培育充满活力的‘金靴少年’?。我们要引导师生感受足球精神，做讲究规则的人，做勇于拼搏的人，做善于合作的人，

1

做追求快乐的人，真正成为一名自强之人。

三、提炼核心文化 【文化愿景】：实施自强教育，培育充满活力的?金靴少年? 【文化理念】：人生如赛场 少年当自强

【文化标识】：

整体设计为一个凌空飞射的足球少年形象，充满力量与动感。两个同心圆代表绿茵场，寓意生机活力，团结协作；红色圆点如喷薄而出的旭日，象征着热情、希望与追求；主体部是?R?的变形，也是?人?和?2?艺术组合，似挥臂旋腿、凌空飞射的足球少年；飞旋的七彩足球，象征着快乐的校园，炫彩的童年。

整个标识寓意为：在自强教育的引领下，我们勇于拼搏，善于合作，讲究规则，追求快乐。在人生的赛场上，走向七彩的世界，笑迎绚烂的未来！

【文化形象】：球仔

【一训三风】：

校训：人生如赛场 少年当自强

在人生的赛场上，我们有不同的位臵和目标，只有从小培养学生遵守规则，善于合作，勇于拼搏，追求快乐，才能成为一个自强之人，快乐之人。

校风：真〃实

?真〃实?即求真务实，是一种良好的道德品行与处事方法。倡导师生能真诚做人，踏实做事，说真话，学真知，求真理，做真人，以拼搏精神取得突破，以实干精神取得实效。

教风：仁〃爱

?仁〃爱?是悦纳自己，善待他人，也是教育的源泉，我们要做?仁爱之师?，将仁爱渗透在生活的点滴：呵护、温暖每一位学生；将仁爱渗透在教学的点滴：唤醒、激发每一位学生的潜质。

学风：情〃趣

?情趣?指志趣、志向，体现了一个人对美好生活的追求，以及乐观积极的生活态度。倡导学习要从兴趣出发，让学生充分体验?课伊始趣已生,课进行趣正浓,课结束趣犹存?的学习情趣，促进学生的全面发展。

四、整体构建体系

2

“金靴少年” 内涵引领 课程支持 德育保障 活动拓展 ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇ 我我我智多丰童求多夯突生的的的趣员富趣趣元实出本 发团成课德校课社评阵特育队展长堂育外程团价地色人 我我我活建活管建做 动设动理设主

善于合作 讲究规则 勇于拼搏 追求快乐

实施自强教育，培育充满活力的“金靴少年”

五、创新实施载体 （一）总体建设目标

在?实施自强教育，培育充满活力的‘金靴少年’?学校发展愿景的引导下，凝炼?人生如赛场，少年当自强?学校文化理念；在?真〃 实?校风、?仁〃爱?教风、?情〃趣?学风的熏陶和感染下，深化?金靴少年?特色文化品牌，内强素质，外树形象，努力培养?勇于拼搏，善于合作，讲究规则，追求快乐?的自强之人，努力构建现代学校教育体系，建设一所具有高效能管理机制、高素质教师队伍、高质量教育教学、高品质学生群体、高品味特色学校。

（二）年度建设目标

第一阶段基础年（2014.1―― 2014.12）提高认识，准确理解特色教育的内涵，做好校园建设的整体规划及基础性工作。

第二阶段发展年（2015.1——2015.12）做好学校软件、硬件建设的升级达标工作，创新并完善学校内部管理机制，提高办学综合效益。

第三阶段完善年（2016.1——2016.12）完善学校特色构建体系，实现学校特色可持续发展的最大优质化。

第四阶段提高年（2017.1——2017.12）巩固创建成果，提升?金靴少年?特色品牌的内涵。

第五阶段彰显年（2018.1——2018.12）实现学校?金靴少年?特色文化培

养目标，彰显学校特色，并做好学校可持续发展的规划与铺垫工作。

（三）具体发展目标：

3

【队伍建设目标】

依据《学校管理手册》引导干部凸显?真〃实?的作风，分工明确，相互协调，快捷有序，真抓实干。提倡教师建立 ?仁〃爱?团队，将?爱的精神、团队的力量?培养始终贯穿在学校管理之中，提升师德修养，激发正能量，使之更加有力地推动干部教师，实施自主管理，以积极的态度，主动投入到学习和工作中，最大限度地发挥自身潜能。5年内培养市区教学能手3－7名，市级骨干及优秀班主任1—2名，市级名师、学科带头人2-3名。区级以上教学能手、骨干力量达到25%，并实现学科全覆盖。

年度目标：

2014年度——理念学习年。转变观念，树立以特色求发展的意识，提升教职员工对特色学校发展理念深层次的思考和认识。

2015年度——师德提高年。健全师德评价体系，围绕?仁爱?主题 …… 此处隐藏：3247字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……