湖南美术出版社小学三年级上册书法练习指导教案(3)

3、书写准备

师：笔法图的书写是为了一会儿蘸墨书写做准备的。在蘸墨书写之前，咱们还要做点热身运动。

第一项，是保持正确的书写姿势和执笔姿势。书写姿势的十字真言：头正，身直，肩平，臂开，足安。执笔五指令：按、压、钩、格、抵。

第二项，是书空练习。大家让笔锋在空中行笔，练习笔画的写法。大家跟着老师一起做书空练习。师做书空练习，生跟做：

二、书写练习

1、学生书写练习。

2、学生作品展评。

三、总结

同学们，这节课我们学的内容不多，就是垂露竖的写法，垂露竖的书写大家方法是对的，但是在练习的量上还需要加大，课上的时候是非常有限的，希望大家在课下时间能继续练习，我的建议是这样，你按照你自己的情况选择，第一种，每天拿出半个小时练习；第二种，隔一天拿出半个小时练习；如果前两种你都做不到，那么至少一个星期，拿出一个小时来进行练习。万事开头难，一开始你的坚持可能会很艰难，如果你能坚持过一个月，那么以后你的练习就成了习惯，效果也会越来越好。同学们想学好书法吗？那希望你们能落实到行动上，让你的笔代替你的口号向我证明。

板书设计：

第6 课垂露竖

向左上逆锋入笔

折锋向下顿笔

铺毫向下行笔

竖末右下轻顿

向上回锋提收

第7 课悬针竖

教学内容：

悬针竖及十、干的书写，悬针竖教学设计于淑红。

教学目标：

1、使学生学会悬针竖及带有这种竖的字的写法。

2、通过观察悬针竖的形态特征及带有这种竖的字的构造，培养学生的观察能力，分析能力和模仿能力。

3、在学习过程中，培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯；培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力；激发学生热爱祖国文字的情感。

教学重点：

悬针竖的写法及含有悬针竖的字的书写要领。

教学难点：

悬针竖竖的运笔过程及十、干的书写。

教学准备：

教学课件及写字用具

教学流程：

一、创设情景，激发写字兴趣。

1、讲故事《王羲之吃墨》

2、问题：你看懂了什么？

小结：无论是学习还是写字，都不能随随便便，而是要用心钻研，持之以恒。“只要功夫深，铁杵磨成针”，只要我们肯下功夫，也一定能写一手好字，对吗？

3、回顾写字姿势歌。导入新课并板书课题。

二、悬针竖的认识。

（1）让学生仔细观察它的外形。提问：从外形上你们发现了什么？（引导学生通过观察悬针竖在形

态上的特点：悬针竖的尾部是尖尖的。）

（2）教师小结。竖的尾部尖尖的象缝衣针的竖，叫悬针竖。（齐读：悬针竖）

写悬针竖。

（1）教师示范，让学生仔细观察悬针竖的写法。师示范写（学生同老师一起书空）

（2）教师在田字格中示范。

（3）学生练习书写悬针竖。（教师讲解执笔要点）

（4）在学生练习写的过程中，教师巡视，及时发现问题，及时指导纠正。

（5）自评，展示。再练习。

小结过渡：悬针竖的书写已经没有问题了，下面我们来看看悬针竖在汉字中的运用。

三.、巩固深化，在描仿中实践美。

1、“十”的书写。

（1）出示要描写的字：十学生观察字所在田字格中位置并且汇报观察收获。

（2）范写粉笔。注意：书写悬针竖时，尾部出锋不要太急，行笔与收笔之间要过度自然。要做到行笔流畅，笔画匀称，美观。（生跟着老师书空）

（3）师在田字格中示范。（提醒注意双姿）

（4）学生练习。（老师巡视指导）

（5）同桌互评。展示，师生评。

（6）巩固练习。课间休息：写字操

2、“干”的书写

（1）想结构观察：哪笔是主笔？书写时要注意什么？学生观察字所在田字格中位置并且汇报观察收获。

（2）师范写粉笔，生同时书空。

（3）在田字格中示范。

（4）学生练习（提示书写姿势）。（老师巡视指导）在学生练习写的过程中，教师巡视，及时发现问题，及时指导纠正。

（5）小组评（谁的字最好？好在哪？还有什么需要改进的？其他人的字怎样？），展评，再巩固练习。

四、教学总结。

1、谁能告诉老师，通过这节课的学习，你有什么收获？你学会了什么？

2、总结：这节课你们的进步很大，收获很多。字写得也越来越漂亮。俗话说“字如其人”，我们书写的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正，（课件出示生齐读：端端正正写字，堂堂正正做人。）。老师希望大家从小认认真真学写字，将来做堂堂正正的中国人！

板书设计：

第7 课悬针竖

向左上逆锋入笔折锋向下力行笔锋聚拢边行边提收锋从中出，力送笔尖

第8 课撇

教学要求：

1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；

2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。

3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

教学重点：

让学生掌握“撇”的运笔过程，指导含“撇”字的结构安排。

教学过程：

一、复习导入。

1、要想把字写美观，写好基本笔画是十分重要的。前几节课，我们学习了几种基本笔画的写法，大家还记得是哪些笔画吗？说说写竖时的注意点。

2、今天，我们再学习一个很重要的笔画，它的名字叫“撇”。可不要小看它，它的作用可大了！板书课题。(撇)齐读课题。

二、教写笔画。

（一）讲解“撇”书写要领。

1、先请大家看撇是一种什么样的笔画。老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。

2、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”是什么样子的?(起笔按了一下，是斜的，有点弯，尾巴比较尖等)（在黑板上出示象牙图）,说说撇像什么?（象牙）还像什么?(树枝、竹叶、马尾巴、被风吹动的柳条等)

3、那怎样写好撇呢？

老师示范书写，并念“1、轻按起笔，2、向左下方行笔，要有一定的弧度3、由重到轻，出锋收笔。”编成口诀就是劲起笔。左下斜。轻出尖。

再次范写，生边书空边说口诀。

小朋友们会梳头吗?我们一起来梳头.梳头时先按一下，再由重到轻拉出来。你觉得这个过程有点像什么?其实梳头就有点像写撇，再一起来梳头。

3、指名说一说撇怎样书写。

教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

为了便于小朋友们掌握，老师把撇写时的注意点编成了儿歌。“撇向右下行，行笔重到轻，弯度要准确，长短要适中。”生念儿歌，边念边书空。

（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。

1、复习《写字姿势歌》写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。三个“一”要做到，字写工整视力好。

2、学生练习书写撇，师行间巡视辅导。

（三）比一比

1、出示3 个撇画，哪个写得好，为什么？

2、展示优秀学生作品。

（三）完成“写一写”。

1、再写撇“撇”的笔法变化较多，根据行笔方向、笔画长度或弯度不同，有“平撇”、“竖撇”、“短撇”、“长撇”之分。

“平撇”：短而稍平。“竖撇”：起笔时取“竖”的笔法，然后 …… 此处隐藏：2172字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……