对于提高自身的音乐技能和素养

为自己谱一支成长之歌

——对于提高自身的音乐技能和素养，谈谈自己的设想和计划。

教师要引导学生喜爱音乐，加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴含的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣；要不断提高音乐教学技能，用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生；要善于运用生动活泼的形式进行教学，并将思想品德教育内容寓于音乐实践活动之中，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人、以美育人。

在教学中，要积极引导学生参与聆听、演唱、演奏、编创以及综合性艺术表演等实践活动，多听音乐，多唱歌，多演奏乐器，多接触乐谱，不断积累音乐实践经验；并有效利用音乐教科书、音响音像资料及网络资源等，培养学生乐于思考、勤于实践的意识和习惯，有效提升学生的音乐实践能力。

从这两段描述中，我们更能体会出新课程对音乐教师的专业要求，既有要求学生达到标准，也有要求教师自身必备的专业能力。只有老师自身具备较好的音乐技能和素养，才可能带领学生在音乐的海洋里自由自在地遨游，既让他们感受到音乐的美，又让他们不断地提高自己的音乐技能和素养。学无止境、艺不压身，所以每一位音乐教师都应具备一定的音乐技能和素养，而且还得不断地修炼提高，只有这样才能适应课程发展的需要。那么，如何提高自身的音乐技能和素养？结合学校和自身的特点谈谈自己的设想和计划。

一、每天一小时，勤练基本功。

俗话说得好，功在平时，贵在坚持。每天拿出一个小时的时间来修炼自己的音乐基本功，半个小时的练声、试唱练耳，半个小时的乐器演奏、音乐创作等。即使不求太大的进步，也可以避免退步。人勤地不懒，做滴穿磐石的水滴，才能在音乐课堂上永葆青春，甚至还会有意想不到的收获。

二、求教名师，请教同事。

音乐教师自身的音乐技能和素养除了自我修炼外，还应尽可能地主动寻求别人的帮助，否则就是闭门造车。向名师求教就是一个很好的提高途径，名师的一句点评、一次点拨能让人恍然大悟，带来事半功倍的效果，是提高自身音乐技能和素养的催化剂。但是，名师和专家不是天天都能碰到，更不可能时时都在身边。所以，还应注意寻找和发现同事中的“专家”和“名师”。“三人行，必有我师。”经常请教身边的同事来帮助自己，这也是一个很好的方法。更要善于发现同事的优点，并把它转化成自己的长处，使自己提高、进步。

千里之行，始于足下。不积硅步，何以至千里？从现在做起，从眼前做起，一小步一小步地向前走，当你回过头来遥望自己的那串脚印时，你会发现那是一串很美的音符。它是你写给自己的成长之歌！