鉴赏数学中的美 PPT

介绍数学的美

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调查结果： 调查结果：

(1) (2) (3) (4) (5) 数学是重要的，同时又是抽象和枯燥的。 数学是重要的，同时又是抽象和枯燥的。 学数学意味着在题海中沉浮。 学数学意味着在题海中沉浮。 数学是深奥的枯燥理论和艰涩难懂符号的堆彻。 数学是深奥的枯燥理论和艰涩难懂符号的堆彻。 数学是机械记忆和解题训练加黑板上令人昏昏欲 睡的讲解 数学只给我们压力，不给我们魅力。 数学只给我们压力，不给我们魅力。

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没有一门学科象数学那样， 没有一门学科象数学那样，在大家的心目中 其重要性和亲近性竟产生这么大的分歧： 其重要性和亲近性竟产生这么大的分歧： 一方面: 一方面:全世界所有国家的中小学生都把数 学作为一门重要的基础课程学习着 另一方面:是大家对数学的望而却步。 另一方面:是大家对数学的望而却步。学生学习数 学是为了分数，没有乐趣，得不到享受， 学是为了分数，没有乐趣，得不到享受，数学课没 有情感体验和审美愉悦，每次上课之前， 有情感体验和审美愉悦，每次上课之前，大家都会 怀着一种期待得心情，期待着老师会带来一些新得、 怀着一种期待得心情，期待着老师会带来一些新得、 有魅力得东西，学生期望数学课能注入一些活力， 有魅力得东西，学生期望数学课能注入一些活力， 能多听到一种声音，能了解一些定义以外的东西。 能多听到一种声音，能了解一些定义以外的东西。 但往往期望越大失望也越大。 但往往期望越大失望也越大。

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“数学是壮丽多彩，千姿百 数学是壮丽多彩， 引人入胜的” 态，引人入胜的”-------华罗庚

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罗素认识到了数学中得美，他也曾尽力描绘出这种美： 罗素认识到了数学中得美，他也曾尽力描绘出这种美： 罗素认识到了数学中得美

“正确地说，数学不仅拥有 正确地说， 真理， 真理，而且还拥有极度的 ——一种冷静和朴素的 美——一种冷静和朴素的 美，犹如雕塑那样，虽然 犹如雕塑那样， 没有任何诱惑我们脆弱本 性的内容， 性的内容，没有绘画或音 乐那样华丽的外衣。但是， 乐那样华丽的外衣。但是， 却显示了极端的纯粹和只 有伟大的艺术才能表现出 来的严格的完美。 来的严格的完美。”

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数学美的魅力是诱人的， 数学美的魅力是诱人的，数学美的力量是巨大的 数学美的思想是神奇的。 数学美的思想是神奇的。它可以改变我们对数学枯燥 无味的成见， 无味的成见，让我们认识到数学也是一个五彩缤纷的美 的是世界。由此产生学习数学的兴趣， 的是世界。由此产生学习数学的兴趣，从而促使外来动 机向内在动机转化，并成为学习的持久动

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