数学期中考试质量分析报告

八年级上学期期中测试数学考试质量分析

数学期中考试质量分析

本学期的期中考试结束了，紧张而繁忙的评卷工作也已结束，学生的成绩揭晓了，面对学生的成绩，感触颇多。为了下一阶段能更好的实施教学，特对本次考试进行质量分析如下：

一、试题评价

本试卷共三个大题23个小题，与中招试题题型一致。考查了第四章第二节以前的所有内容，整张试卷注重了基础知识基本技能的考查，特别是计算能力的考查。

二、八（1）班数学成绩统计

班级参试

人数

总

分

人

平

及格

人数

及格

率

最高

分

最低

分

八一38 1612 50.9 8 26.6

7%

75 6

从以上数据显示，学生的成绩还不是很好，还有几乎一半的学生达不到及格分，各班成绩差别较大，发展不平衡，两极分化严重。这说明在培优补差工作方面做得很不够，另外“四清”工作还要狠抓落实，要保证有80%的学生能够达到及格分。

三、卷面中存在的问题及原因分析：

①学生层面

（一)、学生的基础知识掌握不扎实，不能熟练应用。

（二）计算能力不强，正确率低。

（三）、阅读理解、归纳推理能力差。

八年级上学期期中测试数学考试质量分析

（四）、审题能力不强，解题过程不规范。

②教师层面：

1.结合平时课堂的反映及考试成绩比较，在课堂上有以下几个问

题：一是课堂无计划性，包括知识目标、能力目标、时间搭配、

教学进度、学生的个体差异不能很好的规划。二是对基础知识

课堂落实不到位，缺乏学生良好习惯的培养。三是课堂练习的

实效性差。

2.课后辅导抓得不扎实。

四、结合本次考试质量分析特提出以下努力措施：

第一、基础知识的掌握情况不容忽视，不要认为这是很简单的内容学生都会了，不用过多的检查，其实不能过于信任学生，要各个排查，尤其是中等程度的学生更要认真检查，不能让一个学生蒙混过关，这要通过“四清”工作去落实。

第二、计算能力的培养要常抓不懈，这是制约学生数学成绩提高的关键因素，很多学生都是因为计算问题而丢分。

第三、要重视学法指导，培养学生学习数学的兴趣，一些中等程度的学生成绩不能有很大的提高就是因学习方法的问题，对数学缺乏兴趣。

第四、培优补差工作一定要落到实处，尤其是后进生的转化，更要持之以恒，这样才会避免两极分化，从而提高整体教学成绩。