四年级下册第二单元教案(3)

大通县桥头第二小学集体备课教案

（2014—2015学年度第二学期）

第 四册 第 二 单元 单元主题 Unit 2 What time is it ? 总课时 6 主备人 王晓云 课 题 教学内容 学情分析 课型 新授课 授课时间 PartB let’stalk 学习目标1、能够听、说、认读本课时主要句型：It’s …o’clock .It’s time for …/It’s 及达到目time to…;能理解Hurry! Oops , I’m ready .等单词和短句。 标的方法 2、能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。 和手段 教学重点 听、说、认读本课时主要句型：It’s …o’clock .It’s time for …/It’s time to… 教学难点 学具准备 课时目标 课前展示 （3分） 活动流程 1、It’s time for…和It’s time to…的用法区别。 2、Breakfast is ready!和I’m ready!的发音。 Ppt课件、点读机、单词卡 学习方法 引导品学（25分） 1．热身（Warm-up） 师生共同吟唱B部分的歌谣，边唱边做动作。 个性调整 2．预习（Preview） 教师和学生谈谈他们的作息时间，如：T: What time do you get up? S: Five forty．也可让学生猜猜教师的活动时间，如：T: What do I do at 6: 30? S: You get up．以此导入课文。 3．新课呈现（Presentation） Let's talk 教师拿出Mike的图片，问学生Who is he? What time does he get up? 学生可能会给出各种答案，让他们从录像中找到正确答案。 （1）看挂图或VCD，回答理解性问题，并通过情景、动作等帮助学生理解hurry, ready和oops的意义，可适当进行造句练习加以巩固，并注意对两个句型：“It's time for....”和“It's time to....”加以比较。 （2）听录音，然后跟读、模仿。 （3）分角色朗读和分角色表演。 （4）调查：设计一个调查表，然后调查五名学生或教师的作息时间，在四人小组中进行交流。鼓励学生用新句型“It's time to....”来表述。 Let's check 连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。 录音内容如下： （1）What time is it? It's 8: 30． （2）I'm hungry, Mom． Oh, it's twelve o'clock．It's time for lunch． （3）Hurry up! It's 7: 05．It's time to go to school． （4）It's 9: 40．It's time to go to bed． Good night, Mom． 4．巩固和延伸（Consolidation and extension） （1）做本单元B部分Let's talk的活动手册配套练习。 （2）将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。 （3）用英语向好朋友介绍自己的作息时间表。 （4）听Story time中的故事，有兴趣的学生可以尝试表演。 5作业（homwork） (1)大声朗读课文给家长听并让家长签字 （2）小内分角色扮演课文内容 反馈延伸 （12分） 作 业 超 市 Hurry up! 板 书 设 计 It’s time to get up. It’s time to for English class.