小学信息技术教学设计及案例分析(9)

引导学生：绚丽多彩的标题文字是不是会更惹人喜欢呢？请自己试一试吧！ 学生充分发挥自己的想象，使用彩色橡皮工具，制作独特的文字效果。这个环节主要是巩固练习彩色橡皮的使用方法，学生们在浓厚的兴趣中进行创作。

学生作品展示：通过展示其他同学作品，启发思维。 环节三：缤纷礼花城堡闪

根据学生对迪士尼乐园的了解，加之教师的引导，引出迪士尼乐园中另一个壮观的景象——睡美人城堡上空五彩缤纷的礼花，在宣传卡的制作中一定不能少了这个景观！

教师通过课件展示 7幅五彩缤纷的礼花，其中最后一幅礼花图案很独特，使用彩色橡皮工具能够轻松绘制，教师可以适当提示，但不做过多地要求，主要是给学生创作的灵感，激发创作欲望。

学生根据自己的想象，制作出别具特色的礼花图案。

教师大屏幕中循环投放学生制作作品的过程，大家可以互相借鉴学习。

说明：这个环节之所以是开放的，对学生的要求并不过多地放在本节课的知识点―彩色橡皮的使用‖上，是因为绘制礼花的过程，并不一定必须使用彩色橡皮才能够实现效果，要让学生能够综合利用以前学习过的工具，并进行自由创作的空间。

环节四：作品评价与展示 课件展示：完善作品的要求 1. 设计并制作完成作品； 2 ．画面布局得当，颜色搭配合理 3. 妙用彩色橡皮给作品添彩； 4. 恰当添加剪贴画和艺术字； 5. 作品具有独特创意。

学生根据要求，完善自己的作品。

今天完成的作品是三节课的杰作，本节是最后一节，要给学生一个完善、创作整体作品的时间。

学生展示：师生共同评价 选出 3-5位同学作品，进行自评，生评，师评。 最后针对本单元内容总结： 学生及教师谈本单元的学习感受，教师总结，今后在创作作品中，合理选择工具，提高我们的创作效率！ 学习效果评价设计 评价方式 :采用作品评价的方法，通过学生自评、互评和师评来评价学生的作品。 评价量规（此评价量规针对本单元教学内容，并非本课时） 评价项目 3 2 1 米奇、米妮、城堡、标要素的完整性 题立体字、剪贴画、艺术字完整 米奇、米妮、城堡、标题立体字、剪贴画、艺术字缺少 1-2种 米奇、米妮、城堡、标题立体字、剪贴画、艺术字缺少 3-4种 使用彩色橡皮为标题立彩色橡皮的使用 体字进行设计，并为其他元素进行设计 使用彩色橡皮为标题立使用彩色橡皮至少进行体字、或其他元素进行了一处设计 了设计 画面中，有合理的遮挡画面布局 关系，主体突出，布局美观，协调。 画面中的元素无互相遮挡，或大面积留白，布局基本合理，协调。 画面中的元素遮挡主体内容，或者大面积留白版面，布局有待调整。 画面中有 3处或更多创新设计 的创新之处 画面中有 2处创新之处 画面中有 1处创新之处 教学反思 《迪斯尼乐园宣传卡》一课的教学，让学生在美的享受中进行创作，电脑绘画课就应注重培养学生的美感，而从老师的教学范例及学生的作品中看出，确实实现了这一目的。

本节课的教学任务的情境设计新颖，激发起学生浓厚的兴趣。本单元选择以设计迪士尼乐园宣传卡为主要内容，贴近学生的生活，米妮、米奇又是学生非常感兴趣的卡通人物，学生有很高的学习与创作欲望。

本节课选择的教学环节设计巧妙，让学生充分感受巧妙运用知识的乐趣。本节课的知识内容为―彩色橡皮的妙用‖，教学的每个环节的每个任务都经过精心的设计。

首先，在―我为米妮换新衣‖的过程中，主要是讲解彩色橡皮的使用方法，从任务的设计上一定要体现使用彩色橡皮的独特之处，由于米妮衣服上的粉色圆点小而多，使用―用颜色填充‖工具既慢又不准确，所以选择彩色橡皮工具最合适，这时再讲解方法，学生在理解中记忆。

其次，在彩色橡皮的使用方法掌握之后，五彩缤纷的文字效果只有彩色橡皮才能创作出来的，使用普通橡皮、颜色填充等工具都是无法完成给文字这种不是封闭的图形改变颜色，学生在创作中感受着彩色橡皮的巧妙之处。

最后，礼花的创作环节，虽然没有限制大家必须用彩色橡皮绘制，但是绝大多数同学感受到彩色橡皮在礼花的绘制过程中起到的独特之处，能够轻易的使得礼花的颜色绚烂缤纷，并且自然美观。

本节课的教学内容层次清晰，学生掌握有梯度。首先，学生在―为米妮换新衣‖任务中，通过尝试操作，加之教师的归纳总结，明确彩色橡皮的使用方法。其次，在―文字大变身‖任务中，学生巩固彩色橡皮的使用，并根据自己的想法，使用彩色橡皮中进行创作。最后，学生自由创作，根据需要选择彩色橡皮进行绘制礼花。

教学评价设计给学生评价量规，还应加强指导，发挥量规的激励作用；礼花绽放的环节虽然没有限制孩子使用哪些工具，但在具体完成任务的过程中许多学生直接选择了喷枪工具，还有待进一步分析原因。

【课堂实录】

【案例评析】

（一）教学内容既要体现知识性，又要体现趣味性。

本课中的教学内容为―彩色橡皮‖的使用，知识的重点在于：彩色橡皮的使用方法，即：前景色设置成要改的颜色，背景色为改变成的颜色，并且使用右键擦除。在知识的讲解过程中，巧妙的运用到有趣的任务中来：

例如：

任务一：我为米妮换新衣，通过衣服颜色对比不鲜明的问题，想变粉色为白色或其他，明确前景色与背景色的设置需求，学生在有趣的任务中理解知识。

任务二：文字大变身，通过欣赏对比几个不同彩色效果的标题文字，学生尝试使用彩色橡皮进行设计，巩固使用方法，学生兴致高昂。

任务三：缤纷礼花城堡闪，通过学生自我灵感创作，有选择使用所学内容，达到自由灵活的掌握所学知识。学生乐趣无穷。

通过有趣的任务设置，可以激发学生学习欲望，达到更好的教学效果。 （二）关注学生的学习过程，培养其信息素养。 …… 此处隐藏：664字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……