蒙台梭利日常生活教育实用教材（2-6岁）(10)

刷下。桌子太宽可分为两半，每一次只刷到桌面的1∕2处。 4， 将刷子放入水盆内漂洗干净，用海绵吸净桌上的肥皂沫。

5， 用抹布从左向右擦干桌子上的水分，把抹布放入水桶清洗一遍，再擦一次。 6， 将水盆污水倒入水桶再倒入水池。 7， 用抹布把水盆水桶擦干。

8， 到水池边将手洗干净，用毛巾擦干手。 变化与延伸：刷洗椅子。 错误订正：擦净肥皂沫。

记录气温

教具构成：温度计、气温记录卡（纸）笔 适用年龄：4岁以上

教育目的：学会观察天气的变化，知道气温与人们的关系，知道四季气温会有变化。培养探索精神和关心人与自然的责任感。

操作方法：

1， 请幼儿感受并说出今天的天气情况（晴、阴、下雨、雨雪、刮风??）用图画表示。 2， 每日在规定时间如早晨来园或午餐前内、请幼儿进行记录气温工作。 （1），取气温记录卡（纸）和笔。 （2），读出温度计的红色水银柱旁边的计温数。 （3），填写在表格相应部位。 （4），把笔放回原处，将天气记录卡挂回。

变化延伸：可将气温绘成图标以比较气温的变化。 错误订正：正确判断、阴与晴；记录数字填写无误。

收获果实——摘豆角

教具构成：围裙套袖和手套

使用年龄：3岁以上（不同年龄完成不同程度） 教育目的：认识各种果实的生长特点体验秋收的欢乐。培养孩子的专注力观察力和自信心感受集体的力量。 操作方法：

1， 到摘取区后，指导幼儿系上围裙，戴上套袖和手套。

2， 引导幼儿进行观察。比如架豆，一条一条地挂在蔓上，很美；成熟的豆角，很长、发白

或是深绿色。

3， 找到豆角与蔓的结合处，左手按住蔓右手使力掰下豆角，另一人接住豆角，放入筐内，

两人轮换着工作。

4， 小筐内的豆角装满后，由第三个人（幼儿）做“搬运”豆角的工作，将小筐内豆角移入

大篮子内。

5， 完成预定计划的采、摘任务后组织幼儿欣赏一筐筐豆角，随意谈论自己摘豆角体会。 6， 请幼儿脱下围裙、套袖、手套折叠好，放在自己的小背包力，有组织的返回。 变化与延伸：还可做摘苹果、葡萄、草莓。 错误订正：

1． 用力适当，未将豆蔓、豆叶拽下。 2． 将散落到地上的豆角捡入筐内。

布置节日环境——做小灯笼

教具构成：彩色纸每人一张、胶棒、剪刀每人一把，小筐、湿抹布，已制成的小灯笼1只，一根长1CM的线绳、小纸条（1cm×5cm）每人20根，白色小纸条（1cm×10 cm）若干铅笔、直尺等。

适用年龄：3岁半以上

教育目的：发展幼儿能力，使小肌肉动用协调而灵敏，创造美、发展审美能力。 培养孩子的专注力，自信心与合作意识。 操作方法：

1. 组织4—5位幼儿围坐在桌旁，发给每人2涨纸一把剪刀。

2. 教师拿出已做好的小灯笼给大家传看、请幼儿重点看中间突出部分。

3. 取来一张彩纸，将长边正对自己放好，两手分别捏住下长边左右两角，提到上长边后对

齐抚平。

4. 取来笔和直尺，在距两重叠的长边2cm处画一条与拆边平行的横线。

5. 将尺竖起来，以所画横线与折边为两界限，画一间距为1cm且与折线垂直的平行线面。 6. 从折线处开始，拿剪刀沿所画线段一一剪起，剪至横线处为止。

7. 将彩灯打开，用胶棒将彩纸短边的两端轻轻地粘合在一起，使彩纸呈圆筒状。

8. 将圆筒纸竖直放在两手心中，上下轻压，使中间被剪开的纸条撑开，形成灯笼的主体部

分。

9. 取1根有色小线条，两头分别贴在灯笼上口内侧相对的两点处，形成一个小挂圈完成一

只可挂起的小灯笼的制作。 10. 在灯笼的下部写上自己的名字，每人两只灯笼做好后，教师用线绳将所有的小灯笼串起，

挂在室内，供大家欣赏。

变化延伸：可启发幼儿自己创作其他种类灯笼。可用放挂历纸做彩色纸串。 错误订正：画好线再剪，用剪小心别把纸剪断。

门的开关

教具构成：适合幼儿高度的门（门把手的高度与幼儿身材相称） 使用年龄：3岁以上

教育目的：稳重而有礼貌地开、关门；培养手眼协调能力。培养专注力和自信心。 操作方法：

1． 引导幼儿到门前，站在靠近门，但碰不到门的地方。

2． 如果是进入别人房间，首先应该先敲门，得到允许后，右手握住门把手，轻轻旋转左手

自然垂下不扶门框。 3． 轻轻推开门（拉）。

4． 关门时，同样用手握住门把手轻轻地往回拉（推）将门关上。 变化延伸：1.推式、拉式、落地式等各种门的开关。 2.用钥匙开门。 3.开抽屉橱柜。

错误订正：1.动作轻、尽量不发出声音，不用脚踢门。 2.防止夹手指。

（注：礼仪是人们生活交往的准则，是一个国家的风俗习惯和民族习惯的总结，是民族文化的重要标志之一。“少成若天性，习惯成自然”，文明礼仪及其习惯的养成对幼儿的终生发展有着十分重要的意义。）

道歉

适用年龄：3岁以上

教育目的：懂礼貌，会表示歉意对他人尊重。 操作方法：

当自己的行为妨碍了他人时，需向对方表示歉意。应该注视对方的眼睛说，“对不起”

1. 当老师与小朋友正在进食或大家正在游戏时聊天时，自己想先离开。 2. 把别人东西弄乱，弄坏了。 3. 打破花盆、花瓶。

4. 把水弄地上，弄脏地板。

5. 当别人工作时，自己一定不要打断他说话。 6. 想走别人面前通过 7. 撞到别人。

8. 自己取工作毯时踩了别人的工作毯。

错误订正：道歉说话声，应该让别人听见，眼睛一定注视对方眼睛。

（注：学前期的幼儿，可塑性强，容易接受信息，因而也是了解社会、学习各种行为要求的理想时期，更是文明礼仪习惯养成的最佳时期。 亚里士多德说过“幼儿时形成的习惯可以改变一生”，因此，对幼儿进行礼仪启蒙教育，促进幼儿个性、社会性及道德品质的发展，对幼儿今后的学习乃至整个人生都会产生积极而深远的影响。

咳嗽、打喷嚏、打哈欠

教具构成：纸巾、手帕、 适用年龄：3岁以上

教育目的：懂礼貌会自我控制，不妨碍他人。尊重他人，养成清洁卫生的习惯。 操作方法：

1. 咳嗽、打喷嚏时脸稍向旁边，同时用手帕或纸巾捂住，嘴、鼻、避免唾沫飞溅出

来，更不能溅到他人脸上，如果对面或旁边有人，应注视着对方，轻轻说声“对不起”。

2. 没带手帕或纸巾，可先用手捂住嘴、再及时洗手。 3. 打哈欠时，要立即捂住嘴，别冲着人张大嘴打哈欠。

错误订正：咳嗽或打喷嚏时，未故意发出很大声音影响他人。 注意事项：抓住时机、及时教育训练。

（教师是幼儿的镜子，幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都能认真地模仿和学习，因此，教师一定要注意自己的示范性影响。 詹姆斯说过：“播种一个理念，你将收获一种行为；播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下种性格，你将收获一种命运。”

打电话

教具构成：两台旧电话（或手机）间距5m左右 适用 …… 此处隐藏：1394字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……