花城版《走进音乐世界》三年级上册音乐全册教学设计(9)

来源：网络收集时间：2026-10-01

导读： 5组用打击乐器伴奏，第6组声势伴奏。） 2、小组间的相互合作与设计：分组进行不同组合的练习，如1、2组同时进行，或3、4同时进行，或1、3、5组同进行等。 3、有指挥下的分层次表演：在教师指挥下，1-5组节奏一组一

5组用打击乐器伴奏，第6组声势伴奏。）

2、小组间的相互合作与设计：分组进行不同组合的练习，如1、2组同时进行，或3、4同时进行，或1、3、5组同进行等。

3、有指挥下的分层次表演：在教师指挥下，1-5组节奏一组一组加入。

4、全班整合表演：最后五种节奏同时进行，让学生在活动中感受多声节奏游戏的声响效果，培养互相协作、协调的能力。

案例： 1、引题谈话：

老师：我知道有许多同学都非常喜欢上动物，谁能来说说听过哪些歌唱小动物的歌？（复习，歌曲《玛丽有只小羔羊》等等。）

2、导入新课：

（1）老师：“小冬也非常喜欢小动物，他家还养了许多小动物呢！”每当他看到那些可爱的小动物们，心中就会唱起歌来，我们听听，他都养了哪些小动物。

（听童声合唱《我的小鸡》）

师生合作：请学生模仿小鸡的叫声和动作，教师来扮演小冬，合作跟音乐演唱。采用对唱的形式，调动学生的积极性。

（2）小冬同小鸡们正嬉戏，八只小鹅也都凑了过来。听八只小鹅快快活活地在歌唱，听听，他们是怎样唱的。

（听童声合唱，《八只小鹅》）

师生合作：请喜欢小鹅的同学，扮演小鹅。

（3）老师：大黑猫迈着急步直冲过来，好像在对主说：“你怎么忘掉了我？” （听钢琴曲《猫之步态舞》）

让学生随着音乐模仿猫的步态自由律动，让学生在课堂上“动起来”，随着音乐乐曲的流动，调动学生在动中感受音乐，在动中找到情趣，在动中发展想象，在动中愉悦身心。

（4）老师：请你再来听一听，这段音乐描写的是什么动物？你是怎样听出来的？让学生充分发挥想象力，表现小主人与小狗在一起玩耍嬉戏时的情景，让学生展开想象的翅膀去感受音乐。

（5）老师：“小冬家门前有棵葡萄树，听！树上的黄鹂鸟与蜗牛有趣的对话，我们也来学一学，唱一唱。”

3、表演、创作：

请两名同学分别扮演蜗牛与黄鹂鸟，进行小小歌剧表演。师生一起参与完整的表演---《小冬和他的动物们》。在教学中，师生共同设计符号及动作表示动物的叫声与动态。用歌声、身体节奏、伴奏、表演等办法来学习音乐，调动每个学生的积极性，使他们多种感官在愉悦中获得音乐的记忆。加深他们对乐曲情绪、结构的理解。

第6课环球音乐探宝（一）

——初行欧洲

教学目标一：通过欣赏歌曲《还要睡吗？》《苏格兰风笛曲》、小提琴演奏《最后一枝玫瑰》和歌曲《友谊地久天长》，让学业生感受法国、英国的民族风情和音乐文化的特色，帮助学生建立平等的多元文化价值观。

教学目标二：学唱歌曲《在桥上》、《法国古老歌曲》、《再见吧，朋友》，让学生感知音乐中的乐句、四拍子节拍的强弱规律、音乐的渐弱和渐慢的认识“rit.”渐慢记号。

教学目标三：学唱歌曲《欢庆新年》、歌表演《伦敦桥》，让学生进一步了解我国与西方国家节日文化的不同，初步树立多元文化价值观，通过培养学生的创编能力和团结协作的精神。

教学目标四：通过本课歌曲和教学内容和学习，使学生掌握和了解护照、法国和英车的国家概况及国旗等知识。

教学课时：4课时

第一课时

教学内容：

（一）了解护照的有关知识

护照是一个主权国家发给本国公民用来出入国境、在国外旅行或居住的证件。凡是出国人员均应持有护照，持照者享有护照颁布发国的外交保护。各国颁发护照的规定是根据各自的法律制定的，我国规定：年满１８周岁的中国公民可发给护照，不满１８周岁的，因私出国，随其父母同行时可使用同一本护照，护照的第一页有持照人的护照号码、姓名、性别、身份、出生日期、出生地点、有效期至、身份证号码等，并贴有本人照片。通过这一内容的认知，帮助学生建立全球一体化、做国际人的意识。

教学设计：

设置一个这样的情景作为新课的导入：教师以导游的身份，将带领学生去欧洲旅游，同学们个个欢呼雀跃。一行人到了出境地，老师拿出了自己的护照，被顺利地允许出境，而同学们全部被拒绝出境，怎么回事呢？噢！原来同学们没有护照。教师由此导入“护照”知识的教学，让学生看一看、翻一翻真实的护照，再按要求填写３０页护照的第一页内容，并贴上自己的照片（可事先让学生准备一张自己的照片）。办完了出国手续，快乐的欧洲之行开始啦！

（二）了解有关法国的人文知识

法车位于欧洲大陆西部，人口五千八百多万，其国旗以“三色旗”著称，由蓝、白、红三个面积相等的竖条组成部分，首都是巴黎。巴黎的标志——埃尔铁塔，像一个钢铁巨人高高地耸立在巴黎高中习的塞纳河畔，距今已有100多年的历史了，埃菲尔塔除了四个脚是用钢筋水泥之外，全身都用钢铁构成，塔身总重量7000吨。从塔座到塔顶共有1711级滋荩糠昵缈胀蚶铮饫锟梢钥吹皆洞?0公里之内的景色。卢浮宫位于塞纳河右岸，以收藏丰富的古典绘画和雕刻而闻名于世，是法国文艺复兴暑期最珍贵的建筑物之一，其中最著名的“宫中三宝”，即“爱神维也纳”、“胜利妇女神尼卡”和“蒙娜丽莎”，卢浮宫的大门——玻璃金字塔是新时代的标志性建筑，是由世界级建筑大师、美籍华人贝聿先生设计的。凯旋门坐落在著名的巴黎星辰广场中央，高50米，宽45米，是拿破仑

为纪念1805年在奥斯特利茨战役中击溃奥、俄军的功绩于1806年下令动工兴建的，费时30年，门上有许多工作精美的雕刻，右侧石柱子上刻有著名的大型浮雕《马赛曲》，门的下面下方有1920年建造的无名战士墓，墓前点着常年不灭的火炬，还有天天供奉不断的鲜花。此外，巴黎圣母院和凡尔赛宫等，都是人们参观游览的必到胜地。教材中30页的照片是凯旋门，31页上面的照片是卢浮宫和玻璃金塔，右侧的照片是埃菲尔铁塔。

教学设计：

1、收集资料：让学生在课前收集有关的照片在课上展示。如班里有到过欧洲的同学，请他们给大家介绍一下法国并展示自己在法国的留影，效果会更好。

2、介绍法国：教师尽可能地将能收信到的法国的名胜古迹照片或影碟制作在一个多媒体课件上，以导游的口气向学生逐个介绍。

3、知识牵引：通过欧洲人文知识的介绍，帮助学生对本课歌曲风格的理解，加深对歌曲的感受。

第二课时

教学内容：欣赏歌曲《还要睡吗？》

这是一首世界性的歌曲，源出于法国，相同的旋律在各国被填入不同的歌词，冠以不同的歌名，我国大家所熟悉的《两只老虎》和《打倒列强》以及教材第1册第7课的歌曲《汉语拼音歌》都是根据这首歌的旋律填词改编的。、

教学设计：

1、先复习学生熟悉的《两只老虎》和《汉语拼音歌》两首歌曲后再导入新课。

2、欣赏歌曲《还要睡吗？》，可让学生根据歌曲的情绪和节奏，自编声势或自配打击乐器伴奏。 3、让学生尝试创作填词。

第三课时

教学内容：学唱歌曲《在桥上》

这是一首在法国家喻户晓的二拍子歌曲，旋律欢快活跃，由四个乐句组成，为AABA结构，表现了孩子们在桥上快乐地跳舞的情景。通过这首歌曲的学习，让学生感受歌曲的风格，能听辨和表现出歌曲的四个乐句的相同和不同，并能自编舞蹈动作，边歌边舞。

教学设计：

1、读一读：把在桥上的歌词，按节奏有感情地背诵，感受语言中的句子，然后导入乐句的感知。 2、拍一拍：在教师的指导下，尝试听辨出 …… 此处隐藏：3158字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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