花城版《走进音乐世界》三年级上册音乐全册教学设计(10)

教学设计：

１、示范与引导：教师可惜助多媒体教学手段，播放一段渔民在波浪滔滔的大海上捕鱼的画面，然后跟着歌曲录音，边范唱歌曲边表演划船、撒网等捕鱼的动作。

２、对话与议论：请学生说说歌曲唱的是什么内容，并为歌曲取个歌名。介绍台湾和台湾民谣，对学生进行思想教育。

３、朗读与律动：熟悉歌曲的节奏，再按节奏朗诵第二段歌词，可同时做用力划船的律动： × ×︱×?× ××︱× ×︱×－□

嗨 哟 依 哟 依哟 恩 嗨 哟 （四遍） 按节奏朗诵第一段歌词，可同时做划船、掌舵、撒网和手捧大鱼等动作。

注：这段歌词是本歌的难点，如先按节奏熟悉歌词后再按旋律唱，能降低学生的学习难度。 ５、手号与歌唱：老师用手号打出歌曲旋律，请学生看着手号唱准音高。（速度不宜快，开始时也不必完全要求节奏的准确，只要求音高准确。第三句高音re的手号学生可能认知有困难，教师可指导一下；第四句的“２ ５”也是难点，学生不宜唱准，要加强练习。）

６、歌唱与唱名：歌曲录音用听唱法学会歌曲。歌曲的第二句“６ ５︱３?５ ３２︱１１︱１－︱”和第四句“２ ５︱３?５ ３２︱１１︱１－□中的“６５”和“２ ５”两个小节学生很容易混淆，教师可以在这两处用手号辅助学生唱准音高；学会两段歌词后，按教材要求，将唱名当歌词唱一唱。

７、设计与唱游：可以让学生自己设计演唱或唱游方式，下面方式供参考： （１）全班同学边唱边做划船和捕鱼等律动。 （２）一人领唱一、三句，众人齐唱二、四句。