花城版《走进音乐世界》三年级上册音乐全册教学设计(12)

第二课时

教学内容：表演小歌舞剧《孙悟空打妖精》

教学过程：

1、全班同学业一起参与，可根据自己的喜欢选择表演组或伴奏组。

2、表演组的同学可自由选择角色，如扮演孙悟空、唐僧、沙和尚、猪八戒、白骨精和群众等（学生可自做一些简单的头饰、道具），根据对角色的理解设计动作，在与伴奏组合成前先排练二、三遍，熟悉小歌舞的表演程序。

3、伴奏组的同学选好节奏型和节奏乐器，安排好制造特殊音效的同学，如“模仿阴风、马蹄声和鼻鼾声等，在表演前先排练二、三遍。

4、表演组与伴奏组配合表演，因参与的人多，第一次合成时可能会比较乱，但不要紧，通过第一次的表演从中选中最佳的演员和乐手，再组成一个优秀的表演队伍，其余同学可扮演群众或观众，在吸取优秀表演者的经验后再组成另一支表演队进行表演。

出小歌舞剧《孙悟空打妖精》可作为第二课堂的内容，进行排练演出。 教学后记：

“我能行“这一栏目的开辟，是依据新的课程标准的要求，进行教学评价方法改革的尝试。主要目标是：通过学生根据自己的学习情况进行自评，对这一册所学的主要内容进行整体的复习，让学生了解自己在音乐智能方面有哪些进步，为后面设计的班级音乐会的举行作好准备。

到了新学期结束前，以往学校音乐课考试的方法和其他科目一样十分单一，语数外是用一张卷子评价学生的学习成绩，音乐考试是让学生唱一首歌的方法进行考试。这样的评价手段即不科学，也不全面和合理，也达不到正确评价学生学习情况的目的。因此，编者在改变评价方法上，提出了开个“班级迎春联欢会”的方法，举行别致的考试。在教师的指导下，由学业生相互合作进行自导、自编和自演，让学生能在“班级迎春联欢会”上选择自己的长处进行表演，在轻松和自信的心情下展示自己。

在前面“我能行”自评的基础上，再过节目表演的过程同学之间进行的互评，直到最后推出的“记录卡”的他评过程，达到全面评价学生音乐学习的成绩和记录学生音乐学习成长过程的目的。教师要把这些评价方法和手段认真研究，听取学生和学生家长的意见，在实践中不断完善和提高。