牛津小学英语4B全册教案(2)

第一题学生很快会作答。

第二题若有学生说出 Come down, Liu Tao. 给一朵红花。然后边做手势边教读，让学生理解句意。同样的方法教Don’t climb trees again.(可让学生先预习)

2、听录音，读对话。

3、自读，齐读，分角色读。 4、表演对话。 (六)Play a game.

全班分两大组，老师把单词卡片

1 Are, you, a, new, teacher, student, doctor, nurse, Yes, No., I ,am, not

2 Who‘s, that, this, boy, girl, man, woman, He‘s. She‘s Mike, Helen, Mr Green, Miss Gao 分别发给分好的两组同学手中，老师口报句子： Are you a new doctor? No, I am not?

手持含句子中单词的学生上台按顺序站好,本组同学齐声朗读这句话. 那么这组获一红五星.以此交替进行,五星多的小组获胜. (七)Exercises 1连词成句

(1) the, over, Who‘s, man, there, Mr, Wang. He‘s (2) you, a , Are , nurse, new, Yes, am, I (3) to, welcome , school, our 2默写句子

(1) Who‘s that boy? He‘s Mike. He‘s a student. (2) Are you s teacher? Yes ,I am. (八) Homework 熟读本单元课文.

Unit 2 At a party

一．教学内容及要求：

语 音：辅音字母组合ck在单词中的读音（ 听读、辨认）

*△词 汇：grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, an eye, a mouth, white, a skirt, a friend （听得懂、会说、会读、会拼写） 日常交际用语： Nice to meet you. We‘re late for the party.

Let’s hurry! （听得懂、会说、会读） *△句 型： Who’s the …with..? He‘s/She‘s (my)…? Is that…your…? Which one?

The one in the… （听得懂、会说、会读、会写） 歌 谣： My brother （会诵读）

（注：*者为教学难点，△者为教学重点。）

二．教学安排：四教时

三．教学过程：

第一教时

教学目标：◇ 复习巩固单词father, mother, grandfather, grandmother, brother, sister加强读写训练，以达到四会要求。

◇ 教学六种人体部位的词汇 hair, an eye, an ear, a nose, a mouth, a head。

初步接触句式The one in the …/ The one with…。 教具准备：1）Li An的家谱图； 2）卡通人物图； 3）拼图游戏用图（各种不同特征的人体部位：big eyes, small eyes, big nose, small nose, long hair, short hair, brown hair,…）； 4）录音机和磁带。 Free talk

What colour …?

Who‘s that boy / girl? Review

取出Li An的家谱图。

T: Let‘s talk about Li An‘s family.

Who‘s this boy / girl / man /woman…? Who‘s the one in the blue shirt? Who‘s the one in the …?

S: He‘s / She‘s Li An‘s ( father / mother / grandfather / grandmother / brother / sister ).

通过谈论Li An的家谱图，复习六个家庭成员，并出现相应的单词，领读并拼读。 3．Presentation and practice

1） 将一卡通图片出示在黑板上，逐一引出生词hair, a head, an eye, an ear, a nose, a mouth。

2） 利用各种方式朗读以上生词。 4．Play a game：Do a puzzle

T: The girl is with long hair, big eyes, small nose, small ears, and big mouth...

拼图游戏：学生通过老师的描述，选择相应特征的小图片进行组合，从而对本课所学内容起到练习巩固的作用。 5．Look, read and learn

朗读课本B部分词汇（跟读教学磁带）。

第二教时

教学目标：◇ 通过学习，能结合人的外貌特征、穿着打扮运用Who’s the…with…?

Is that…your…? Which one? The one in the…等句型。 能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

教具准备：1）具有明显外貌特征的人物图片6-7张，其中2-3张给出姓名；

2）对话背景图； 3）录音机和磁带。 Free talk

T: Good morning / afternoon, boys and girls. This is…

Who‘s this / that boy / girl? Nice to meet you.

Presentation and practice

将一些外貌特征明显的人物图片出示在黑板上（其中几个下面写有姓名），边出示边介绍其特征the boy with big eyes, the girl with long hair, …让学生理解单词with并模仿说。

教师用完整的句型问学生带有姓名的图片。

T: Who‘s the boy with big eyes? / Who‘s the girl with long hair? … S: He‘s / She‘s…

学生练习用此句型问不知姓名的人物图片，教师告知姓名。

继续以黑板上的人物图片为例，教师同时扮演A、B两角色表演一对话。 A: Is that girl Nancy? B: Which one?

A: The one in the orange skirt. / The one with brown hair. … B: Yes, she is.

模仿练习以上对话，由师生练习到学生小组练习。 Read and say

1）出示对话背景图，让学生边看图边听对话录音，整体理解对话内容，并组织学生进行朗读操练。

2）自由练习，表演对话。

3）请2—3组学生上台表演对话。

第三教时

教学目标：◇ 复习本单元所学的家庭成员和人体部位单词。

进一步掌握句型Who’s the…with…? Is that…your…? The one in the …?

能初步了解字母组合ck在单词中的读音。 Review

Talk about Li An‘s family. T: Who‘s this / that?

Who‘s the …with / in …?

Play a game: What‘s missing?

游戏方法：将所学人体各部位的图片出示数秒，后取下一张，问学生： What’s missing? 从而达到复习这些单词的目的。 Practice

1）Ask and answer

利用17页的四幅图练习： A: Who‘s the…with…? B: He‘s / She‘s my… 2）Look and say

结合课本18页的四幅图进行对话练习，并分组进行比赛。 A: Is that…your…? B: Which one?

A: The one in the… B: Yes, he / she is. No, he / she isn‘t. Read and act

听录音模仿，并分角色朗读。 Listen and repeat

出示四个单词black, clock, jacket, sock及相应插图，学生听录音并跟读。在读的过程中体会字母组合ck在单词中发/k/。 Look and read

1）要求学生仔细看图、读句，理解故事的幽默之处。 2）请学生分角色朗读故事。

第四教时 Free talk

T: Who‘s the…with…? Is that boy / girl …? Say a rhyme: My brother Exercises (exercise-book) Unit 3 What‘s your job?

本单元教学内容和教学目标: (一). 知识目标:

词汇: a policeman, a policewoman , a waiter, a waitress, a driver, a worker, an engineer, a farmer, a postman, a cook. (听、说、读、写 四会掌握 )

句子:A. What’s your / his / her job ?

I‘m / He‘s / She‘s a / an …. What are their jobs ? They‘re ….

How old are you / is he / she / I‘m / He‘s / …… 此处隐藏：3535字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……