中国家庭教育现状(2)

自我快乐而不管孩子造成的失职。

前者是困扰许多家长的一个现实问题，即如何平衡社会责任与对孩子责任之间的关系？

家长安展事业，提升自我，如何有许多精力来教育孩子。

为此仁者见仁，智者见智。我们看法是孩子既然生下来了，就理应对之负责，周老师很

好地调和了两者的关系。另一方面，家庭教育有其自身的特点，并不一定需要整段的时间，

重在严传身教。塑造孩子的人生观、思品、做人等等，而且孩子的成长并不要求家长时时事

事都守在身边。正如植树种上一棵树，你老守着它，也没必要，但适时的保养不可或缺。在

孩子发展的关键期，如升学考试、青春期、遇到挫折等，家长多一份关注。

对于后者，家长的行为是放弃教育，简直在犯罪，这样的家长大多自身心理发展不够成

熟，既无社会责任感又无家长的责任感，等到孩子出了问题，就追悔莫及了。

四、缺乏学习，缺乏家庭教育的氛围。

周老师的一生有四个梦想，其中第四个也是最重要的一个梦想—家长合格证。现在各行

各业都要上岗证，也就是教育孩子无需培训。结婚有了孩子，便成了家长，教育有自身的规

律，合格的家长才会培养合格的孩子，所以不学习怎样做合格的家长，造成孩子身体发展，

心理健康，智力发展损害，这是家长严重的失职。

父母子女的血缘联系是一条亲情的纽带，贺知章的“少小离家老大归，乡音未改鬓毛哀

，儿童相见不相识，笑问客从处来。”句画出一幅中国特有的叶落归根的论理。亲情是一份

思念，一份关爱，一份血浓于水的吸引力。也正因为这份情感的所具有的不可越越的力理有

进会有一份无奈，一份喟叹，一份不可言喻的侵蚀力。于是就使家庭教育与学校教育社会教

育有了明显的差异，差异主要表现在家庭教育的私有性和随意性。

因此，家长的教育目标一般就是笼统的，教育计划也只能是大致的发展提纲，教育内容

基本上依据家长自身素质，以及对教育的理解水平而定。教育的评判完全是分数。

“随风潜入夜，润物细无声”。家长在不知不觉中影响着孩子，孩子在耳濡目染中长大

。孩子的许多品质和素质就是在家长随意影响下形成的。

然而，家庭教育最大不足也在于“随心所欲”，唯一的改变方式是家长学习，学习，再

学习，掌握家庭教育规律，了解自己孩子的特点。

1、观念方法过于陈旧简单，家长不注意学习教育知识和教育方法，不注意借签他人经

验，教育后果一定不佳。

我的父母怎样教我，我就怎么对待孩子。时代的发展已日新月异，可家长的观念却几十

年不变，这样沟通不上务必形成巨大的落差。它的表现形式有这样几种。

用“是”与“非”标准去判断孩子，把孩子分为“好”与“坏”。而周老师认为每个孩

子都是好孩子，没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。

认为孩子应该“怎样”，盲目订标准，每个孩子都有自己的所长和所短，发展速度有快

有慢，周老师提出“承认差异，允许失败”和“跳一跳，够得着”的观念。

用打骂的方式对待孩子，孩子要么自我，要么充满暴力倾向，家庭教育气氛融洽，少有

温情，缺乏正确的教育方式，也是家长缺乏学习的结果，受益者都是孩子。

家长也尝到教子无方的苦果，“逼”的方式不行，改用“求”，这不但效果不好，还给

孩子留下“无敌”的印象。

2、欲速则不达，事与原违。

孩子学会了说话，学会了走路。随着孩子慢慢地长大，家长的眼光也变了，逐渐遗失了

曾经拥有的宝藏，取而代之的是望子成龙心态下的贪。贪婪导致家长急功近利，采取违反生

命成长规律的教育，对孩子进行拔苗助长，“不行”也让你“行”，强求一得，于是孩子痛

苦的学习生涯就开始了??家长都知道，让庄稼茁壮成长要改变土壤的环境，没有哪位家长

会去拔高庄稼，那样看上去庄稼长高了，但生命很快也就枯萎了。

孩子成长令天下父母心驰神往，临渊羡鱼，不知退而结网，家长勤于学习，就能少走弯

路，孩子成才就会理想的多。

3、 缺乏表达。

家长与孩子的交流，更多的是诽语言的，家长的言谈举止，思想观念，行为习惯无不在

言教之中，无形影响，构成对孩子最直接最深刻的教育。

为什么孩子觉得家长“烦”，因为家长喋喋不休的语言，家长要学会说话简短，长篇大

论并不适合家庭的日常交流，很重要的一点，孩子的灵感和良好的体验在家长的唠叼中消逝

的无影无踪。

周老师提出了家长的四种表达方式：口头、书面、肢体、形体。口头不如书面，书面不

如肢体，肢体不如形体。

新官场现形记——祁东县职业中专校长陈红球 袁汉中

在国家对职业教育极其重视的大好形势下，祁东职业中专表面是一派欣欣向荣的景象，然而却暗藏着一股污流，在校长陈红球的管理下，黑幕丛丛，学生不愿学，教师不愿教，学校沦为少数人谋利的的场所。爱因斯坦说过“当有不公平的事在你身边发生，而你保持沉默，你就是帮凶。”现在就让我们来剖析祁东职业中专校长——陈红球游戏官场的种种行径。 利用国家政策，用在校生套取国家农民工培训奖金

打着发展的幌子，进购设备、基建招标、活动费，暗箱揽财 借取新进教师解决工作之机，假亲信之手收钱发横财 利用自己手中的权力资源，老婆办培训部赚取学生的钱 用学校的钱为自己贴金，违规招生钱开路买学生

国家下拨职教发展经费，100万实际学校使用不到50万 出卖学校的实习基地230多万，教师和领导都不知用于何处 陈红球就是一个十足的只唯上不唯下的“政客”和“ 官僚”。亲信们在学校任何场所称谓他为“老板”或“老大”。 一、来路不明

陈红球从一个中师毕业的小学教师到一所初级中学的校长，曾经在2006年因计划生育弄虚作假夫妇都受到处理（见衡阳日报），在洪桥镇一中任校长期间“独创”班主任可以将学生带到家中食宿，闹得学校领导与教师、教师与教师、教师与学生家长的关系极为紧张局面，几次受到查处最后都不了了之，陈红球为什么要这做呢？就是要老师都抢着来当班主任，因为在镇一中当班主任至少一年不低于10万元的灰色收入（学生到班主任家食宿每月交600元/人、还有学生为了坐到前排位子每月至少200元以上，还有星期六星期日学生的补课费等等）镇一中老师们自己透露说为了当上班主任，至少每年送给陈红球1万元以上。

2007年下半年陈红球从一个初级中学的校长（仅仅是一个副股级干部）连升三级晋升为祁东县职业中专的的校长（正科级），美其名曰是通过竞选，其实际是陈红球感觉到在洪桥镇一中因与教师和学生家长方方面面的关系紧张，加之计划生育受处理，只好用金钱贿赂当时教育局的主要负责人曾某（现已被查处双规），他们二人在教育系统导演了一曲双簧，完全是按照陈红球的条件，设计一个向全县乡镇学校、县内单位招聘祁东县职业中专的校长的启事，当时也有几个人报名并参加考试，陈是排名靠后，他的主要竞争对手是二个人，一个是原洪桥镇二中校长邓某，可是过不久记者以查洪桥 …… 此处隐藏：3283字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……