全国教师招聘面试常见问题(含答案)(3)

(2)学生在教学过程中的认识主要表现为以下四个互相联系的阶段：感知教材，形成表象;理解教材，形成概念;知识的巩固与保持;运用知识。(4分)

(3)联系实际。(5分)

48.解决问题的思维活动分几个阶段?试分析影响问题解决的因素有哪些?

解决问题的思维过程包括提出问题、明确问题、提出假设、检验假设等四个阶段。(4分)

影响因素：(1)问题情境与问题表述方式;(2)动机和情绪状态对解决问题的影响;(3)联想与原型启示;(4)正负迁移与特殊、非

教师面试常见的问题

特殊迁移;(5)定势(心向)的作用;(6)个性因素。

新课程理念和创新 考试题（卷）案例分析

一 填空题（每空1分，共20分）

1、贯穿本轮课程改革的核心理念是（ ）（ ），这次课程改革的总纲是2001年6月颁布的（ ），它规划了21世纪（ ）10年我国基础教育课程体系的奋斗目标和宏伟蓝图。

2、国家课程标准是国家对基础教育课程的（ ）和（ ），它是面向全体学生的共同的、统一的（ ），而不是（ ），它把（ ）和（ ）、（ ）和（ ）、（ ） 和（ ）同等重要的目标纬度加以阐述。

3、三级课程管理体制包括（ ）课程、（ ）课程、（ ）课程。

4、此次新课程改革的国际背景是（ ）（ ）（ ）。

二、选择题（每题2分，共１2分）

1、过去的教育过多地强调了（ ）的重要性，却忽视了学生的（ ） A生活世界 B科学世界

2、建立（ ）的评价制度是本次课程评价改革的一个全新的理念。

A 终结性 B 过程性 C 发展性

教师面试常见的问题

3、此次新课程理念里的培养目标是（ ），重在（ ），而不仅仅是（ ）。A成人 B整体的人 C成才

三、名词解释（每个4分，共8分）

1、 校本课程：

2、 课程资源：

四、简答题（共26分）

1、新课程的四个基本理念是什么？（12分）

2、教师专业发展的基本含义是什么？（6分）

3、新课程理念里所讲到的课程资源和教材的关系是怎样的？（8分）

五、案例分析：

1、“雪化了变成什么？”一个孩子回答：“变成了春天！”这个回答是多么富有想象力，又是多么富有诗意。可居然被判为零分，因为标准答案是，“雪化了变成水”。请用新课程理念分析之。（10分）

2、《素质教育在美国》作者黄全愈的儿子黄矿岩在美国上小学二年级时就开始研究并撰写论文，黄全愈的儿子当时8岁。书中是这样描述的：一天，二年级的儿子回到家就对父母提出要求，带他到图书馆查找资料，因为他正在作一个关于蓝鲸的研究。这是学校老师给布置的家庭作业。两个小时之后母子二人就从图书馆借回十几本关于蓝鲸知识的参考资料。随着儿子对那十几本书的阅读和对蓝鲸研究的深入，我和妻子也不断地从他那儿获得有关蓝鲸的知识：蓝鲸一天要吃四吨虾、蓝鲸的寿命是90——100年、蓝鲸的怀孕期是300——330天、蓝鲸的心脏像一辆汽车那么大、蓝鲸的舌头上可以同时站50——60人、蓝鲸的主血管可以任一个人爬进去。后来黄矿岩完成了他的论文：封面画着一条张牙摆尾的蓝鲸以及在蓝鲸前面一惶惶张张逃生的小虾，还有他的名字，论文包括四个小题目：介绍、蓝鲸吃什么、蓝鲸怎么吃东西、蓝鲸的非凡之处。试用新课程理念去分析

教师面试常见的问题

说明此案例，是否在这里只有“论文”才是他的“劳动成果”？结合新课程倡导的三种学习方式分析（10分）

3、“听课的尴尬”：科技课的内容是“新旧五元人民币的区别”，课前教师在每个学生的座位上各放一张新版、旧版的五元钱人民币。上课了，教师简单地进行导入，学生开始观察了。他们边观察边记录，课堂显得十分沉静。开始交流成果了，第一个学生说了八点区别，第二个学生只讲了四点。老师看着第二个学生，问道：“你记录了这么多，怎么只讲了四点呢？“学生回答“其他同学讲到的，我就没有重复，只是做了些补充。”老师说：“这样回答问题好”有一个学生平时可能不大公开发言，回答有些紧张，老师耐心地听他讲话，并投以鼓励的目光，这个学生则渐渐地自然起来。一堂课很快结束了，老师表扬每个学生都很认真，都通过自己的探究学到了知识。结合新课程理念分析上述科技课老师的课；另试从教师职业技能方面分析该教师的成功。（14分）

参考答案：

一、填空

1、为了中华民族的复兴、为了每位学生的发展

、基础教育课程改革纲要、前

2、规范、要求、基本要求、最高要求、过程、方法、知识、技能、情感态度、价值观

3、国家、地方、学校

4、全球化、信息化、个性化

二、选择

1、B、A；2、C；3、B、A、C

三、名词解释（略）

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四、简答题（略）

五、案例分析

1、培养学生包括想象力在内的能力是教师教学的重要任务之一。

2、论文之外才是他的劳动成果，比如：自我确定论文主题、自己寻找资料、整理资料、写出自己感兴趣的文章。他的这一过程体现了自主、探究学习的特点

3、学生主体作用的充分发挥（观察、交流）、教师鼓励、暗

1、贯穿本轮课程改革的核心理念是（为了中华民族的复兴、为了每位学生的发展 ），这次课程改革的总纲是2001年6月颁布的（《基础教育课程改革纲要（试行）》，它规划了21世纪（前）10年我国基础教育课程体系的宏伟蓝图和奋斗目标。

2、国家课程标准是国家对基础教育课程的（基本规范）和（质量要求），这次课改力图通过制定标准和形式，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度阐述各门课程的目标，强调每一门课程对学生终身学习与发展的价值，注重学生经验、学科知识和社会发展三方面内容的整合，遵循学生身心发展的规律，突出课程为学生发展服务的理念。

3、三级课程管理体制包括（ 国家）课程、（地方）课程、（校本）课程。 新2011年教师招聘考试全真模拟试题及答案（五）

一、选择题

1.提出观察学习概念的心理学家是(A )。

A.班杜拉 B.斯金纳 C.华生 D.皮亚杰

2.下列概念中( D)不是皮亚杰最先提出的。

A.同化 B.顺应 C.图式 D.反射

3.对黑猩猩做“顿悟实验”的是(A)。

教师面试常见的问题

A.苛勒 B.托尔曼 C.桑代克 D.巴甫洛夫

4.我国著名心理学家一般把人的学习定义为在(C)中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。

A.学习行为 B.社会理论 C.社会生活实践 D.文化视野

5.根据强化的性质和目.的可以分成(C)。

A自然强化物和人为的近似强化物 B.积极强化和消极强化 C.正强化和负强化 D.强化和惩罚

6.操作性条件反射学说的代表人物是(A )。

A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.桑代克 D.班杜拉

7.引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激( C)。

A.获得 B.消退 C.分化 D.泛化

8.( B)强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。

A.斯金纳 B.布鲁纳 C.苛勒 …… 此处隐藏：2561字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……