培智生活第六册教案

辅读学校 培智生活第六册教案 上海教育出版社

培智生活第六册教案

第一单元脚的卫生

一、教学目标：

1、认识脚盆和脚布。

2、指导学生学会自己洗脚。

3、培养学生从小养成睡觉前洗脚和常换鞋袜的卫生习惯。

4、使学生掌握洗袜子的基本技能，教育学生自己的事情自己做。

5、通过本单元教学，使学生懂得注意脚部卫生、保持鞋袜整洁，有益于身体健康。

二、教学思路：

1、本单元教学,教师可以先让学生观察第一单元的单元图，让学生讲讲图中的小朋友在干什么，然后教师可以提问为什么每天要洗脚？一般在什么时候洗脚？

2、观察单元图后，教师继续提问洗脚时需要用的用具，教师可以介绍洗脚盆和洗脚用的毛巾，教育学生要注意卫生洗脚洗脚用的毛巾、盆要与洗脸盆、毛巾分开放。

3、教育学生每天晚上睡觉前要讲卫生，不仅要刷牙还要洗脚。配合教育，让学生观察教科书中“想一想？”这部分内容。学生通过观察，知道要养成睡觉之前洗脚的卫生习惯。告诉学生天天洗脚的好处：消除臭味，促进血液循环，消除疲劳,有利于睡眠,有利于健康。

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4、教会学生自己洗脚。教师可以将洗脚的过程画成简易的图（或教师用任务分解法示范洗脚的过程一般步骤为：

(1).脱袜、卷裤管、双脚在温水中湿上一、二分钟。

(2).用洗脚毛巾带水擦小腿。

(3).再擦脚面、脚跟、脚底脚趾。

(4).拧干毛巾，将脚揩干。

5、教学常换鞋袜这部分时，教师可以让学生通过观察教科书看看说说“这位同学在干什么？”让学生知道为什么要常换鞋和袜子。教育学生要养成卫生的好习惯，常换鞋袜，保护皮肤的清洁。

6、通过“洗袜子”的教学，让学生懂得自己的事情自己做，学会洗袜子。教师示范洗袜子的过程。洗袜子的步骤：1.袜子浸湿，然后拧掉些水在湿袜子上涂上肥皂。2.轻轻揉搓。3.在水中漂洗干净。

4.把袜子拉平整搭在绳子上或竹竿上用夹子夹住凉晒。

7、洗脚和洗袜子的过程教师可以通过简单的图，让学生讲述，还可以将图打乱让学生整理成完整的全过程，让学生边整理边讲述（可以先看图说，然后不看图说）。

8、教学儿歌：

一天学习和活动，

脚上沾了灰和泥，

睡觉以前洗洗脚，

勤换鞋袜要牢记。

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三：复习语文知识

1、掌握生字“脚、鞋、袜”的笔画笔顺。

2、认读词语：清洁、卫生、洗脚、健康、换、常常、天天。

3、在老师指导下，能正确地朗读句子，理解句子的意思，学习用“天天”、“常常”练习说话。

四、教学过程：

1、本单元教学时教师可以先让学生观察插图，让学生讲讲图中的小朋友在干什么，然后教师可以提问为什么每天要洗脚？一般在什么时候洗脚？教育学生每天晚上睡觉前要讲卫生，不仅要刷牙还要洗脚。

2、观察图后，教师继续提问洗脚时需要用的用具，教师可以介绍洗脚盆和洗脚布，教育学生要注意卫生洗脚布、盆要与洗脸盆、毛巾分开放。

3、教学常换鞋袜部分时，教师可以让学生通过观察插图，让学生讲讲图中的小朋友在干什么？让学生知道为什么要常换鞋和袜子。

4、字词教学时要注意：

脚：左边是月字旁，中间是来去的“去”，右边是卫生的“卫”去掉下面的“一”。

鞋：左右结构的字，左边是革字旁，右边上下都是“土”。

袜：左右结构的字，左边是衣字旁，右边的“末”，下面的“一”比上面的“一”短。

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5、本单元为了让学生明白注意脚部卫生，保持鞋袜整洁，有益于身体健康的道理。在教学“利健康”这个短句时，要讲清“利”就是有帮助，有好处的意思。在教学“袜要天天洗，鞋要常常换。”这句句子时，要让学生明白“天天”就是每天的意思。“常常”就是经常、时常的意思。也就是说要保持脚部的卫生，除了天天要洗脚外，还必须保持鞋袜的整洁。在教学“鞋袜保清洁，卫生又健康。”这句句子时，要让学生明白“保”就是保持的意思。也就是说保持鞋袜的整洁，会卫生和健康。

6、课后练习应尽量与课堂教学有机结合，如用“天天”说一句话时，可由课文中的句子引出，然后让学生说说，除了天天要洗脚外，我们天天还要干什么（怎么样）？例：我们要天天洗脸。我们要天天做早操。如用“常常”说一句话时，可结合学生的实际生活，让他们互相说说自己经常干的事，互相启发以此开阔思路，真正掌握“常常”一词的意思。例：我们常常在一起做游戏。小明作业认真，常常受到老师表扬。

7、进行听、说、读、写的练习。

（1）听的练习：听老师读，写出部首；能指出老师读的所学词语；听老师读课文，知道什么要天天洗，什么要常常换。

（2）说的练习：充分利用插图，让学生说说“图中的小朋友在干什么”与“洗脚需要哪些用具”；学了课文，你懂了什么；尝试用“常常”“天天”造句。

（3）读的练习：让学生读出所学词语；能读课文。

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（4）写的练习：写出“脚、洗、要、袜、换”的部首；能按笔顺自己在田字格写“脚、鞋、袜”；会抄写词语；会用填空形式把“我们要勤干什么”句式的句子写完整。

（5）附儿歌：

一天学习和活动，

脚上沾了灰和泥，

睡觉以前要洗脚，

勤换袜子不忘记。

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第二单元服装整洁

一、教学目标：

1、认识衣服各部分的名称（衣领、衣袖、衣襟）。

2、能区分有领和无领，有袖和无袖，有门襟和无门襟的衣服。

3、养成爱清洁讲卫生的好习惯，穿着整齐勤换内外衣裤。

二、教学思路：

1、教学“服装整洁”这部分内容时，让学生知道衣服的各部分名称：衣领、衣袖、衣襟。通过教学，学生能正确地讲出衣服的各部分名称。

2、教学时教师拿出有领和无领，有袖和无袖，有衣襟和无衣襟的衣服让学生区分。

3、教学的同时，让学生穿上开衫、汗衫、马夹、运动衫或自己身上穿的衣服指出领子、袖子、衣襟。

4、教育学生穿着要整齐。首先让学生知道怎样的穿着算整齐。可以结合教科书“看看说说”部分进行教学。教师还可以示范讲解穿着整齐的要求，然后让学生观察“谁做的好，为什么？”这部分内容，让学生讲讲谁的穿着整齐。教育学生要穿着整齐。

5、教育学生穿着整齐的同时还要教育学生要保持服装的整洁。

6、通过“这样做对吗？和应该这样做”这两部分内容的教学，让学生懂得要爱清洁，讲卫生。平时要勤换内外衣裤，养成爱清洁讲卫生的好习惯。

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三、复习语文知识：

1、掌握生字：“服、拉、齐、穿”的笔画笔顺，掌握部首“穴”（穴字头）。

2、认读词语：衣领、衣袖、裤腰、裤腿、衣服、服装、拉链、纽扣、文明、领子、袖子、穿戴、整齐、学校。

3、在老师指导下，理解短文意思，教育学生要注意仪表，保持穿戴整齐。

4、在老师指导下，能正确朗读课文《穿戴整齐》。

四、教学过程：

7、教学“服装整洁”这部分内容时，让学生知道衣服的各部分名称：衣领、衣袖。通过教学，学生能正确地讲出 …… 此处隐藏：2151字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……