简明版《马克思主义与社会科学方法论》课后思考题

简明版《马克思主义与社会科学方法论》课后思考

第一次思考题

6.社会科学研究为什么不能停留在实践经验的水平上？

7.如何理解从实践出发与“价值中立”的根本区别？

第二次思考题

1．应当如何看待社会系统研究方法的方法论功能？它与马克思主义方法论是何种关系？

2．如何理解人类社会是一个复杂的大系统，这个大系统又由哪些系统构成？这些系统之间主要

有哪些复杂的关系？

第三次思考题

1.社会矛盾和社会和谐的关系。

2.联系自己的科学实际，谈谈如何从纷繁复杂的社会矛盾中提炼出具有学科价值的理论问题？

3.结合当代中国社会阶层结构的变迁，谈谈阶层分析方法的价值及角度。

1.联系现实生活中的群体性事件，分析矛盾的复杂性。

2.联系国际关系的实际，分析“中介”的方法论意义。

第四次思考题

举例说明社会科学研究中事实描述与价值评价的关系。

1. 人是环境和教育的产物

2．人是自我选择的产物。

3．人创造环境，同样，环境也创造人

4．原则不是研究的出发点，而是它的最终结果

5．问题是时代的格言，是表现时代自己内心状况的最实际的呼声

6.人的本质是人的阶级性

二、简述或论述题

1．简述哲学社会科学研究中的问题与问题意识

2．为什么说实践是人的存在方式？

3．如何理解社会科学方法论的主体性原则？

4．论社会科学方法和自然科学方法的异同关系P3-5。

5．联系改革和建设的实际论述原则与现实的关系

6．结合改革的实践论述生产力标准与以人为本标准的统一性。

7．马克思主义方法论的基本原则

8.试述马克思主义评价历史人物的基本原则

9．整体大于各孤立部分之和。

10.试论如何以科学的态度对待当代西方各种社会科学方法。

11.论“实践唯物主义”的研究方法。

1，如何理解社会生活在本质上是实践的？

2，为什么说社会科学研究要有强烈的问题意识？

3，社会科学研究为什么不能停留在实践经验的水平上？

4，文本标准和逻辑证明在检验社会科学真理性的过程中，有什么意义和局限性？

1，如何理解人类社会是一个复杂的大系统，这个大系统又由哪些系统构成？这些系统之间主要

有哪些复杂的关系？

2，应当如何看待社会系统研究方法的方法论功能？它与马克思主义方法论是何种关系？社会系

统研究方法有哪些重要的方法论原则？这些原则对我国建成小康社会的实践有哪些指导意义？

3，如何坚持历史主义方法，反对历史虚无主义？

1，联系现实生活中群体性事件，分析矛盾的复杂性，并说明基层调处干群之间、民商之间发生

的矛盾时所要把握的关键要素。

简明版《马克思主义与社会科学方法论》课后思考

2，联系自己的学科实际，谈谈如何从纷繁复杂的社会矛盾中提炼出具有学科价值的理论问题？

3，结合当代中国社会阶层结构的变迁，谈谈社会各阶层的变化以及利益分配，分析一下阶层分

析方法的价值及局限。

1，为什么说“现实的人”是社会历史研究的出发点？第五章P57-58

2，马克思主义关于人的本质的理论对社会科学研究的方法论意义是什么？ 第五章P60-62 3，在社会科学研究中为什么要坚持人民群众的立场？第五章62-63

4，联系自己的学科实际，说明社会科学研究中事实描述与价值评价的关系。 第六章P66-67 5，简述社会认知的方法与途径。第六章P70-72

1. 社会科学研究为什么不能停留在实践经验的水平上？

实践是社会存在和发展的基础，是认识发生和发展的基础，也是社会科学研究的方法论

基础。在实践中发现问题和提出问题，对实践经验进行理论概括和总结，通过实践检验理论

和发展理论，是社会科学研究应当遵循的首要的基本原则。以实践为基础的研究方法的主要

内容包括以下几个方面：

一是立足实践需要研究理论。首先，社会生活在本质上是实践的。人类社会是在人的实

践活动中产生和发展的，社会科学研究不可能离开实践。只有把社会的认识至于人的实践活

动之上，才能确立科学方法的可靠基础（即社会科学研究模式：面向实践——概括实践——

回归实践）。其次，实践的需要时理论研究的出发点。社会科学研究要关注社会需要，社会

科学研究要把握时代的精神、反映人民的愿望。最后，社会科学研究要有强烈的问题意识。

蛇和科学研究归根到底是对问题的研究，离开问题的研究不会有真正的理论。

二是对实践进行理论总结，即概括实践。首先，科学理论是实践经验的概括和总结。理

论源于实践，但不是停留实践经验，而是要超越经验。其次，研究不是理论研究的出发点。

研究问题不能从概念出发，只能从现实出发。最后，调查研究是社会科学研究的基础一环。

调查研究是认识社会的基本方法，也是理论研究的根本途径，深入实际、调查研究，归根到

底是深入群众。

三是在实践中检验理论和发展理论。首先，在实践中检验理论。理论的归宿是实践

（改变世界）。理论正确与否只能接受实践检验。其次，在实践中发展理论。世界上不存在

永恒真理，实践是发展的，理论也是不断发展、与时俱进的。最后，要破除迷信解放思想。

破除迷信，真正做到“不唯书，不唯上，只为实”。解放思想和实事求是，本质上是一致的。

只有冲破传统观念束缚，才能达到对社会生活的深刻认识

2. 如何理解从实践出发与“价值中立”的根本区别？

从实际出发不等于价值中立。

从实际出发是马克思主义研究方法的核心，即社会科学研究应该坚持一切从实践出发的

原则。这里的实际就是“客观存在的事实”。客观事实既是认识事物的出发点，也是社会科学

研究的出发点。

价值中立论主张，从事社会科学研究的主体一旦选择了研究课题，就必须放弃任何价值

观念，用“纯粹客观的态度”和“中立的原则”进行观察和分析，以保证研究结果的客观性。

但是，社会科学研究研究是一种社会行为，其中渗透着研究者的价值观念。无论是课题

的选择、研究方法的设计，研究资料的取舍等各个环节上，无不渗透着研究者的价值立场、

价值判断和价值选择，因而，从实际出发的研究方法也处处体现价值，它不等于价值中立。

第二次思考题

1．应当如何看待社会系统研究方法的方法论功能？它与马克思主义方法论是何种关系？

系统研究方法是对系统科学的最新思维成果进行哲学方法论提炼的产物。社会系统研究

方法是系统研究方法在社会科学领域的体现和运用。

（1）社会系统研究方法作为一种方法论的方法论功能

第一,系统科学的兴起对当代科学方法论的发展产生了重大推进作用。 系统科学提供了

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系统、信息等范畴，整体性、结构性、层次性、开放性、随机性、非线性、非平衡、复杂性等特性。

第二，系统研究方法是解决复杂系统问题的科学方法。(功能) 现代科学的研究对象一般都是复杂系统，系统科学提供了整体性、结构性、层次性等特性有助于研究复杂系统。

（2）社会系统研究方法与马克思主义方法论的关系

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