二年级德育活动课教案(15)

珍惜宝贵的水源吧，一代代生息繁衍。

张津畅 水是生命之源，请珍惜每一滴水。

浪费会让森林失去绿色，挥霍将使鲜花不再灿烂。

鸟儿将没有婉转的歌唱，地球上也不再有人类出现。

合 珍惜宝贵的水源吧，那是生命的源泉！

师：是啊，同学们，水是生命之源。在10月份，我们开展了香梅水保行动，大家查阅了大量的资料，了解到保护水资源、人人有责。同学们还懂得了节水护水应从我做起、从小事做起、从现在做起。大家将自己的做法记录在《香梅水保行动实践表》中。下面请两位同学读一读他们的《香梅水保行动实践表》。

（三） 我参与我感动

《香梅园水保实践表》汇报（3人）

生1：这是我的实践活动记录表，我坚持的水保好习惯是：

10月14日 我??

我对自己水保好习惯的评价是??

父母是这样评价我的 ??

老师说??

生2：我的水保好习惯是:

10月14日 我??

我对自己水保好习惯的评价是??

父母是这样评价我的 ??

老师说??

主持人甲：我们全班同学每人都有一份《香梅水保行动实践表》（课件）。

我们香梅水保实践活动已经坚持了8天。老师说21天养成一个好习惯，我们47朵小梅花一定会坚持到第21天的。

师：老师相信你们一定会坚持到那一天的。那天我会请来14日参加我们班会的七色花坊钊老师和学校的领导，为同学们颁发坚持小梅花。

主持人乙：（掌声响起）老师，同学们，快看，这是大家制作的香梅水保小报。

（四）我体验我快乐

1、香梅水保小报展示汇报

（1）全班的香梅水保小报（课件展示）

（2）生1：这是我制作的香梅报。通过搜集资料我了解到：不论是动物还是植物，都以水来维持生命活动。人可以10天不吃饭，但不可1日不喝水，所以说水是生命的源泉。

成人的身体 70 ％的成份由水组成，我们儿童体内的水则占 80 ％。一个 100 斤重的人，水大约占 70 斤。

每个人每天要喝 2 至 3 升的水，如果不及时补充水分就会发生各种问题，如血液循环不畅通等。人体如果失去占体重 6% 的水分，会出现口渴、焦躁等症状。如失去占体重 10%到20% 的水分，会出现幻觉，晕厥，甚至会导致死亡。

人喝水不吃饭可生存 20到30 天，但如果不喝水，3到7 天就会死亡。

主持人甲：听了你的介绍，我感到水对我们来说太重要了。而节水就更重要了。 同学制作的香梅报上有这方面的知识，请他来给大家介绍一下吧。

生2：好的，我来给大家介绍一下节水方面的内容。

一滴水约重0.07克，虽微不足道，但是全国13亿人口人人节约一滴水，就会节约91吨水，

足可以供给30个人一个月的生活所需。 “滴水”在1个小时可以集到3.6千克水，一个月里可以集到2.6吨水。这些水量，足可以供给一个人一个月的生活所需。

主持人乙：谢谢两位同学的介绍，下面我们一起来观看七色花坊和香梅园互访活动录像片段。

2、七色花坊和香梅园互动展示（录像）

3、师生体验活动

（1）主持人甲：同学们，人们每天都要喝水、用水，万物生长都离不开水，那么，你知道全球到底有多少淡水供人类使用吗？请王老师来给我们介绍介绍好吗？

（2）师：同学们，在我们这个蓝色的星球上，有70%以上的面积都覆盖着水，但大部分都是海水。淡水资源只占3.5%。

（3）主持人乙：同学们，这 3.5% 的淡水资源，大部分都以固体形式存在于北极和南极，人类是不能直接利用的。而可以利用的淡水资源仅占总量的0.3%左右。

（4）师：那么0.3%到底是多少呢？我们来做一个游戏，同学们来猜一猜。

（师拿出一只苹果）假如把苹果当作我们居住的地球，猜猜人类可直接利用的淡水资源有多少？（生猜测有一半）

苹果被切去了一半，老师摇了摇头，苹果不断地被切割，孩子们不敢再猜了，他们觉得淡水资源不可能只有这么一点点。这时，老师削下了那1/16小块苹果的皮。）

（8）师：全球淡水资源量就相当于这一小块苹果。如果把地球上的水比喻成一缸水，那么淡水只有其中的一小勺。

（9）主持人甲：听了老师的介绍，我感到太意外了。

主持人乙：是啊，太出乎意料了，没想到全球可利用的淡水资源竟然这么少。

主持人甲：同学们，节水护水势在必行。

主持人乙：我们小梅花已经行动了。

（五）我实践我收获

1、环保小梅花展示汇报

（15日环保小梅花录像展示）

主持人乙：请看环保小梅花评比的录像。

现场环保小梅花每人一句获奖感言。

2、香梅园水保小故事汇报（2或1个）

主持人甲：自从我们香梅园开展了水保行动以来，班级里发生了许多节水护水的事。

生1： 生2

（六）教师结束语

师：同学们，10月份的香梅水保行动中，你们的收获实在是太多了，于是老师有了将水保行动在香梅园开展一年的想法，你们同意吗？你们能坚持吗？能坚持的同学请举手。请二位主持人统计人数。（师也举手）老师也和同学们一起参加香梅水保行动，我要坚持的内容是??一年的时间一个好习惯将会成为我们的自觉行动，好习惯好人生。（课件展示）同学们，保护水土、人人有为、人人可为、人人须为。保持生态、从我做起、小事做起、现在做起；保护水土、你我同责、功在当代；珍惜地球、人类共需、利在千秋。（香梅水保行动口号）同学们，就让它成为我们的香梅水保行动口号，好不好？让我们再一起读一遍。今天的课就上到这里，下课。和听课的老师说声再见！

德育实践活动课

《与友同行》教学设计

一、主题产生的背景：

创建和谐社会是当前一个大的主题，在这个主题下，创建和谐校园、和谐师生关系、和谐同学关系就显得尤为重要了。今天面对跨世纪的一代， 21世纪的主人，人类的未来，在以独生子家庭为主要结构的发展趋势下，学生在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，在很多时候，因为一点小事情而与同学发生争执，甚至大打出手，全然不顾同学情谊，当个人利益与集体利益发出冲突时，首先考虑的是自己，以至与会影响到集体的荣誉，当有活动需要大家的共同努力合作时，更不懂得与他人合作，缺少团结协作的认识及能力，更不懂得与同学之间的友谊的珍贵。针对这些现象，师生共同研究决定围绕“和谐友爱，合作发展”这一话题开展实践活动，并且确定了《与友同行》这个活动主题。

二、活动的总体目标

（一）、认知目标：正确认识友谊，初步体会“和谐、合作”的意义。

（二）、能力目标：能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决交友困惑及冲突，能够做出负责任的选择。

（三）、情感目标：帮助学生愿意和同学交往，懂得尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失则。

愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。 < …… 此处隐藏：1240字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……