新北师大版四年级上册数学全册教案(9)

三、 趣味练习

让学生互相提供一些趣味计算题进行练习。（在课前，教师布置学生准备）

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板书设计：

有趣的算式

1×1=1 11×11=121 111×111=12321 1111×1111-1234321 11111 ×11111=123454321 111111×111111=12345654321 1111111×1111111=1234567654321

教学内容:

练习三

教学目标：

1.练习乘法竖式、乘法估算。

2.乘法竖式、乘法估算。用乘法解决实际问题。 教学重点：练习乘法竖式、乘法估算。

教学难点：乘法竖式、乘法估算。用乘法解决实际问题。

教学过程：

一、乘法口算、竖式练习 做第1题：

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做第2题： 二、乘法估算练习

1.第3题：不用计算判断乘法计算的对错。

独立完成，订正时说估算的方法。

2.第4题：出示题目，让学生观察图上的信息，特别是两只挂钟上的时间。

学生观察后，可以让他们回答笑笑与淘气的问题。鼓励学生交流估计的方法。

3.第6题：解决该问题的关键是会观察图上的信息。

首先让学生说说图中的信息，其次再让他们估计结果。 三、数学游戏：

这个游戏的策略主要是两方面：一是，先占领棋盘上的哪个格子；二是，怎样估计格子上的积是哪两个数相乘的结果。

板书设计：

练习三

乘法竖式、乘法估算

教学内容:

第四单元 运算律

买文具（一）

教学目标：

结合“买文具”问题解决的过程，体会四则混合运算（不超过三步）顺序的合理性，掌握运算顺序，并能正确计算。

教学重点：理解并掌握带有中括号算试题的运算顺序。

教学难点：正确地进行整数四则混合运算。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

多媒体呈现教学情境录象：抗震救灾的系列报道。研究探索，解决问题

1．组织观察：引导学生观察情境图，并说一说图中的信 息。 2．讨论交流：先组织学生讨论如何解决图中所 提出的问题，在让学生独立做，然后进行交流。

3．发现问题，引入“[ ]”

引导学生在交流的过程中发现问题：结果怎么不一样呢？

尝试解决，引出中括号。即： 360÷[（12＋6）×5]

4.组组织讨论：加中括号后算式的运算顺序 。

二、及时练习，巩固新知 1．试一试

（725-235）÷14×23 728÷[（36-23）×7] 2．算一算，比一比

720÷12＋24×20 买文具（二） （720教学内容÷12＋24: ）×20