新北师大版四年级上册数学全册教案(7)

教学目标：

1.会用量角器画指定度数的角 2.会用三角板画一些特殊度数的角 教学重点：会用量角器和三角板画角 教学难点：会用量角器测量各种角的度数

教学过程： 一、激情导入

我们现在认识了很多的角，也会量角了，那么谁能画出指定度数的角呢？ 二、探究新知

1.请同学们画出60°的角

讲讲你们的画法。 教师归纳方法：

用三角板画：先画一条直线，再把三角板的最长边与直线重合，60°的顶点与直线的一端重合，沿60°的另一边画一直线即可

用量角器画：先画一直线，再把量角器的中心点与直线的一端重合，并且把量角器的零刻度线与直线重合，再从直线的一边的刻度上找出60度的点并做记号，拿开量角器，再把直线的端点和记号点相连即可。

2.请你们再画一个150度度的角

注意：区分量角器的内外圈刻度——作为角的一

边的直线与量角器的哪个零刻度重合，就以这个零刻度作在的刻度圈为标准进行度量。 三、试一试

学生完成P27的1—3题

板书设计：

画 角

量角器 中心点与顶点重合

角的一条边与量角器的零刻度线重合

画角

教学内容:

练习二

教学目标：

1.通过练习使学生很快的找出互相平行、互相垂直的线会量角的度数; 2.能用三角板和量角器画角。

教学重点：通过练习使学生很快的找出互相平行、互相垂直的线 会量角的度数;

教学难点：会量角的度数，能用三角板和量角器画角 教学过程： 一、复习

1.怎样的线是相互平行的？ 2.怎样的线是相互垂直的？

3.平角是多少度？周角是多少度？ 二、练习 垂直的？

2.你们的家乡哪些道路是互相平行的？哪些道路是相互垂直的？

(1)让学生对自己居住附近的几条马路画一个简单的草图。 (2)由学生带着草图来说说马路之间的平行、垂直关系。 3.出示P29的3，由学生独立完成。 4.独立完成P29的4 三、折一折、认一认

师强调：在找角时一定要按照一定的顺序找以免漏掉要找的角。

1.出示P28的1，请同学找出哪些路是相互平行的，哪些是相互

第三单元 乘法

教学内容:

卫星运行时间

教学目标：

1.能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围。 2.探索三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算。

教学重点：能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围。

教学难点：能利用乘法运算解决一些实际问题。

教学过程： 一、激情导入：

让学生讲一讲事先准备好的关于人造地球卫星和地球方面的故事，从中引出人造地球卫星绕地球一圈的时间。

二、探究新知：

1.我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分。

2.绕地球2圈、3圈、4圈、8圈┄┄21圈需要多少时间？

3.绕地球21圈需要多少时间？（如何列式）

① 首先学生估算并加以交流 ② 说明理由

4.讲解正确解法

1 1 4

ⅹ 2 1 ————

1 1 4———— 114×1

2 2 8 ———— 114×20 ————

2 3 9 4 ———— 114+2280

5.小结（略）

三、巩固新知：

1.练习：第31页试一试 2.第32页第4题 四、练习：

第31页练一练第1、2、3题