2015版思修养教案完整版

教 案

2015 ～2016 学年第 二学期

课 程 名 称 院系（部） 授 课 班 级 主 讲 教 师

思想道德修养与法律基础 思想政治理论教学部

2015级

使 用 教 材 《思想道德修养与法律基础》高等教育出版社

二○一六

年 二 月

课程教学日历

课程名称 思想道德修养与法律基础 院（系） 机电工程学院、医学院 专 业 机电一体化、护理 年 级 2015级 教材名称 课程学期 总学时 周学 时 3 学分 考核 方式 采用教材情况 主编（著） 出版社 名称 出版时间 《思想道德修养与法律基础》 本书编写组 高等教育出版社 2015年8月第7版 备注 54 周日期 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9.21-9.25 9.28-10.2 10.5-10.9 10.12-10.16 10.19-10.23 10.26-10.30 11.2-11.6 2 考查 每周时数分配 讲 实验 授 (实践) 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 合计时数 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 教学内容 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念(第1节) 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念(第2.3节) 第二章 弘扬中国精神 共筑精神家园(第1节) 机动 第二章 弘扬中国精神 共筑精神家园(第2.3节) 讨论 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 第四章 注重道德传承 加强道德实践(第1.2节) 10 11.9-11.13 11 11.16-11.20 12 11.23-11.27 13 11.30-12.4 14 12.7-12.11 15 12.14-12.18 16 12.21-12.25 17 12.28-1.1 18 1.4-1.8 第四章 注重道德传承 加强道德实践（第3.4节） 第五章 遵守道德规范 锤炼高尚品格（第1.2节） 第五章 遵守道德规范 锤炼高尚品格（第3.4节） 第六章 学习宪法法律 建设法治体系 讨论 第七章 树立法治理念 维护法律权威 第八章 行使法律权利 履行法律义务（第1.2节） 第八章 行使法律权利 履行法律义务（第3节） 机动 复习 说明：1.教学内容按每次授课内容填写。

2.考核方式分考试与考查两种。

3.任课教师在每学期开课以前根据教学大纲编写课程教学日历，一式三份，经教研室主任（负责人）审阅同意后，一份自存，一份交所在院（系部），一份交学生。

教研室主任（负责人）签名：

任课教师签名：

课程简介

一、课程简介：

本课程是中宣部、教育部规定的高校思想政治理论课程系列中的第一门课程。本课程的基本内容和主要目的是：综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，以正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容，在理论与实践的结合上，对大学新生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答，以适应大学生成长成才的需要，为逐渐成长为全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下坚实的思想道德和法律修养的基础。本课程教材由绪论、三个主题部分共计八章和结束语组成，涵盖适应大学生活、树立正确的理想信念、做忠诚的爱国者、人生观、价值观、道德观、法制观等方面的内容。本课程要求学生注重学习马克思主义理论，学习和掌握思想道德修养和法律修养的基本知识，注重联系实际，做到知行统一。

二、先修课程：无 三、参考教材：

[1]于国权，刘君涛.新编大学生心理健康[M].大连理工大学出版社.

[2]胡锦光，刘炳信.法律基础[M].中国人民大学出版社. [3]本书编写组.思想道德修养与法律基础.高等教育出版社 四、授课班级： 五、总学时：54

郑州工业应用技术学院教案

课程名称 《思想道德修养与法律基础》 计划学时 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 教学目的和要求： 通过绪论部分的教学，要使学生们明确“基础”课的性质和目的，认识到学习“基础”课与自己的成长成才密切相关，能否学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现，从而激发起努力学习的兴趣和热情。 教学基本内容： 第一节 适应人生新阶段 第二节 提升思想道德素质和法律素质 第三节 培育和践行社会主义核心价值观 第四节 学习本课程的意义和方法 教学重点和难点： 教学重点： 1.认识大学生生活的特点。 2.明确当代大学生的成才目标。 3.学习和实践社会主义荣辱观。 4.学习“想道德修养与法律基础”课的意义。 教学难点： 1.如何使大学生从大学生生活的特点出发，认识到从中学到大学的社会角色的变化，从而认清肩负的历史使命，明确当代大学生的成才目标。 2.为什么提高思想道德素质要树立社会主义荣辱观。 授课方式、方法和手段： 理论讲述；案例分析；多媒体教学：有文字、图片、音像、动画等。 启发式教学方法：课堂提问，引导学生思考；师生互动，让学生参与课堂教学。 作业与思考题： 1.当代大学生的历史使命和成才目标是什么？ 2.社会主义荣辱观的科学内涵是什么？学习和实践社会主义荣辱观的重大意义有哪些？ 3.大学生应该怎样尽快适应大学生活？ 4 绪论 珍惜大学生生活 开拓新的境界

课程导入：一位著名诗人曾说过：人生的道路虽然漫长，但紧要处就那么几步。对于刚刚踏进大学校园的莘莘学子，应该说在人生道路上已跨过了十分重要的一步。在接下来的人生道路上，怎样走好大学期间的每一步，是摆在每个学子面前的重要课题。能否很好地适应新的环境，将关系到我们在大学三年的顺利成长。不能适应环境，其它的学习、成才就无从谈起。

第一节 适应人生新阶段

大学是人生发展的新阶段，“新”的重要表现就是我们面临着一个全新的生活、学习、工作环境。有人说，大学生活有什么不能适应的？未必。

萧雷是上海一所大学的一名大学生，可他仅在上海呆了半年，就要离开学校去出家，而且希望到荒无人烟的原始森林里面去修炼。他的同学感到他的想法太古怪，以为他心理出了毛病，于是将其情况汇报给了心理咨询老师。心理医生约了他，通过心理测验及谈话，判断他的心理是正常的。

在同学、辅导员、系里领导苦口婆心劝说无效的情况下，学校不得不请来了他的父亲。父亲萧平贵是位农民，为了供养儿子上大学，已经欠了几千元的债。此次到上海，连衣服鞋子都是借别人的，因为他没有体面的服装。他听说儿子竟然想出家，差点被气死。对他这样的农民来说，儿子生病或者出交通事故死了，尚可以理解，但儿子要出家，他无论如何也想不通。萧平贵一把鼻涕一把泪向儿子强调读书的重要性，希望儿子回心转意。然而，萧雷终于还是独自去了九华山。

在他出家的前几天，他与心理医生有过几次深入的谈话。心理医生原本想劝他珍惜大学的学习机会，后来也理解了他的想法。原来萧雷从小学到高中，一直在一个山清水秀的小县城度过，清泉、幽谷和清新的空气一直陪伴着他。而大上海车水马龙，噪声、污染的空气令他头昏脑胀，难以忍受。在不适应上海环境的同时，又看了一些佛教方面的书，于是萌发了到清凉世界过没有烦恼的生活的念头。

萧雷在九华山生活了半年之后，发现出家人的生活与他想像中的生活仍有一定的距离，于是，他又决定结束独伴青灯古佛的生活，重新求学，到尘世中滚爬。

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