艺术概论+笔记(2)
来源:网络收集
时间:2026-08-07
导读:
美感的三种情况:第一种,例如当我们欣赏自然美时,形象的美与我们的审美观念恰好相符合,于是理性突然得到满足,无需经过思想活动就可以立即接受,既有精神的欢畅,又有感官的快适,而感官的快适往往更偏重一些。
美感的三种情况:第一种,例如当我们欣赏自然美时,形象的美与我们的审美观念恰好相符合,于是理性突然得到满足,无需经过思想活动就可以立即接受,既有精神的欢畅,又有感官的快适,而感官的快适往往更偏重一些。 第二种是凭直观的联想和想象活动,把与感官审美相关联的一些人类社会生活的情节集中起来,附丽于原来的审美观念上,形成一个新的观念,因而得到精神上满足,如欣赏徐悲鸿的《奔马》或吴作人的《骆驼》。这种情况下,往往是感官的快适与理性的满足互为补充。 第三种情况,感官的快适不是主要的,而是偏重于理性上的满足,需要经过比较复杂的思想活动才能把握的美,因此往往更强烈、更持久。例如,罗中立的《父亲》给人的美感主要不是感官上的快适,(当然某些形式方面的的因素不可忽视),甚至不说是快感而是痛感。要把握它的美需要经过深刻的思考,而一旦把握了这一艺术典型中所体现的真理,就会在理性上得到极大的满足,虽有痛感却仍然愉快,而且是更深层次的精神上的愉快。(悲剧的美) 艺术在本质上说,就是艺术家审美意识或审美观念的一种表现形态。
十、情感在艺术中的作用
艺术的审美特征:实践性和主体性、合目的性与和规律性、形象性、形式美与形式感,创造性、情感性等
1. 实践性和主体性:艺术作为“艺术生产和审美创造的主体必须通过生活实践和艺术实践
才能认识现实,改造现实和创造第二现实,即艺术作品。 而在艺术创作和艺术作品中,一切文学家、艺术家都毫无例外的表现出他们的主体能动作用和主体个性。艺术的实践性和主体性还体现在技艺性上,运用物质媒介的手段把艺术家的审美观念意向传达出来的表现过程中必不可少的需要技艺和技巧。
2. 合目的性与和规律性:艺术与非艺术的根本区别就在于这一点,艺术是“有意识的生命
艺术概论+笔记(2).doc
将本文的Word文档下载到电脑,方便复制、编辑、收藏和打印
本文链接:https://www.jiaowen.net/wendang/607080.html(转载请注明文章来源)
相关推荐:
- [高等教育]公司协助某村精准扶贫工作总结.doc
- [高等教育]高二生物知识点总结(全)
- [高等教育]苏教版数学三年级下册《解决问题的策略
- [高等教育]仪器分析课程学习心得
- [高等教育]2017年五邑大学数学与计算科学学院333
- [高等教育]人教版七年级下册语文第四单元测试题(
- [高等教育]2018年秋七年级英语上册Unit7Howmuchar
- [高等教育]2017年八年级下数学教学工作小结
- [高等教育]湖南省怀化市2019届高三统一模拟考试(
- [高等教育]四年级下册科学_基础训练及答案教材
- [高等教育]城郊煤矿西风井管路伸缩器更换施工安全
- [高等教育]昆八中20182019学年度上学期期末考试
- [高等教育]项目部各类人员任命书
- [高等教育]上市公司经营水务产业的模式
- [高等教育]人教版高二化学第一学期第三章水溶液中
- [高等教育]【中考物理第一轮复习资料】四.压强与
- [高等教育]金坑水电站报废改建工程机电设备更新改
- [高等教育]高中生物教学工作计划简易版
- [高等教育]2017年西华大学攀枝花学院(联合办学)44
- [高等教育]最新整理超短爆笑英文小笑话大全
高等教育
热门排行
最新推荐
- 优秀教师继续教育学习心得体会
- 阳历到阴历的转换
- 留守儿童教育案例分析
- 华师17春秋学期《玩教具制作与环境布置
- 测速传感器新型安装装置的现场应用
- 人教版小学数学三年级下册第四单元
- 创业个人意向书
- 山东省潍坊市2012年高考仿真试题(三)
- [恒心][好卷速递]四川省成都外国语学校
- 多少人错把好转反应当成了病情加重处理
- 中外广播电视史复习资料整理
- 江苏省扬州市江都区宜陵镇中学2014-201
- 工程造价专业毕业实习报告
- 广西师范学院心理与教育统计
- aympkrq基于 - asp的博客网站设计与开
- 建筑业外出经营相关流程操作(营改增后
- 人治 德治 法治
- [精华篇]常识判断专项训练题库
- 中国共产党为什么要实行民主集中
- 小学数学第三册第一单元试卷(A、B、C




