湖南文艺出版社五年级上册音乐教案(8)

过渡语 师：快乐的歌曲在青海的草原和山间被那边纯朴的人们传唱，他们表达感情的方式也非常的纯朴：就是用自己喜爱的歌曲，很多情歌就是这么来的，其实这首《花儿与少年》就是一首情歌，那么花儿代表什么你们知道吗？（学生可能回答：美丽的姑娘）儿”也是民歌的一种，青海的花儿一般是在山里和田间歌唱的 。

（三）欣赏《花儿与少年》 1、初听全曲。 2、分段欣赏。

在第一部分音乐中，音乐主题1共出现了几次？ 说说音乐主题2出现时，先后分别由 和 主奏。 3、再听乐曲，随乐哼唱。 三、课堂小结

“花

第 七 课

第一课时

教学内容

1、演唱 《我跟阿爹拉骆驼》 2、唱一唱

3、练一练 节奏听记填空 教学目标

1、能与同学合作，学会用圆润、自然的声音演唱二声部歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。感受歌曲的新疆风味。

2、能积极参与模仿、合唱、伴奏等音乐活动，体验歌曲小主人公“我”的乐观和快乐。 教学重点

积极参与音乐活动，学会用活泼、富有情趣的声音演歌曲《我跟阿爹拉骆驼》 教学难点

和同学合作，用和谐的声音演唱两声部歌曲《我跟阿爹拉骆驼》。 教学过程 一、导入

1、节奏拍击与模仿，结合“练一练”的节奏听记填空。 （1）节奏听记填空。

2/4 X· X X X ┃X X ┃ ┃ ┃ 2/4 X X X X X ┃X X X ┃ ┃ ┃ 3/4 X X X X ┃X X – ┃ ┃ ┃ 3/4 X· X X X ┃X – –┃ ┃ ┃ （2）模仿节奏（学生用动作来体现），然后识读并拍击出来。 2/4 X X X X ┃X X X X X ┃ 2、声势模仿与律动。

第一小节跺脚，第二小节拍手，反复练习。也可以男女生分角色进行练习。 3、加入音符的识谱练习。“唱一唱”的第二声部旋律。