湖南文艺出版社五年级上册音乐教案(11)

第 十 课

第一课时

教学内容

演唱 《踏雪寻梅》 教学目标

1、能用甜美、跳跃、和谐的声音演唱歌曲《踏雪寻梅》，表达对梅花的喜爱以及雪后寻梅的愉悦心情。

2、在演唱活动中，感受不同版本的《踏雪寻梅》，感知顿音与连音、强与弱、快与慢等音乐元素在歌唱表现中的作用。 教学重点

能用甜美、跳跃、和谐的声音演唱歌曲《踏雪寻梅》，表达对梅花的喜爱以及雪后寻梅的愉悦心情。 教学难点

歌曲《踏雪寻梅》两声部的和谐与统一。 教学过程

一、感受歌曲中“动与静”的结合 1、卖关子激趣。

这是一首创作于1935年，传唱了七十多年的歌曲。这是什么歌呢？听歌曲，感受音乐的活泼、欢快。

2、边听边思考（领唱与合成的版本）。

思考一：认真聆听，用一个词语或一句话表达你的整体感受。 思考二：歌曲表达了怎样的心情？你听到了什么声响？ 3、互动交流。 4、边听边跟唱。

歌曲中，你听到了铃铛的声响吗？能跟着音乐将这种“叮当”的声响唱出来吗？ 二、感受歌曲“写景与抒情“的结合 1、介绍词作者刘雪庵。

2、“踏雪寻梅“的典故。 3、配乐赏景诵词。 4、借景抒情，解决难点。 （1）后半拍起唱的难点解决。 （2）感受歌词的语言韵律。 三、感受歌曲中“词与曲”的结合 1、故事激趣。

黄自：（1904——1938）作曲家、音乐教育家。1916——1929年在北京清华学校学习，其间参加学生合唱队和管弦乐队，并学习钢琴后赴美留学。他的主要作品有《花非花》《长恨歌》、《抗敌歌》、《旗正飘飘》、《玫瑰三愿》等五十余首。

黄自谱曲的过程。

2、旋律走向与歌词韵律吻合。 3 5 5 12 ┃ 3 0 ┃ 雪霁 天晴 朗

（1）读词、唱曲、画旋律线。 （2）师生交流。 四、学唱歌曲 1、第一声部学习。 （1）休止符处的正确处理。 （2）第一声部与伴奏配合。 2、第二声部学习。 （1）跟琴识读乐谱。 （2）跟琴唱词。 3、合唱歌曲。

（1）分声部与伴奏配合。 （2）解决合唱难点。 （3）两个声部合唱。 （4）交流。 五、处理歌曲

1、师：同学们请思考一下歌曲中哪一句表现了骑驴赏花的高兴心情？

（四个“响叮当”） 学唱四个“响叮当”

师：歌曲中四个“响叮当”上方加了什么音乐记号？为什么要加？怎样生动地来演唱？——加了跳音记号，要唱得短促跳跃，力度要怎么处理？作渐强，表现驴儿由远走近的清脆的铃声。师指挥，生练习一遍。。

注意第六小节和第十五小节两句弱拍起唱节奏和附点音符的准确把握，第六小节“骑”轻巧地一带而过，强拍落在“驴”上；第十五小节提示休止的半拍好比深深地闻了花的香味，然后感叹地唱出“花”字。

2、演唱歌曲。 六、课堂小结

《踏雪寻梅》这首歌表现了一种高雅的意境和纯朴的生活情趣。雪映梅开是天景，踏雪寻梅是人趣。自古以来，人们不惧天寒地冻，不畏山高路远，去探问，去寻访。“踏”和“寻”也表现了主人公对自然和生活的热爱！

第二课时

教学内容

1、听赏 《雪橇》 2、练一练 读谱唱歌 旋律听记填空 教学目标

1、乐意欣赏交响音乐《雪橇》，能记住乐曲的音乐主题，感受儿童们在冰天雪地里玩雪橇的乐趣。

2、积极参与“练一练”音乐活动，体会学习的乐趣。 教学重点、难点

让学生积极参加音乐活动。

教学过程 一、组织教学 1、师生问好。 2、演唱《踏雪寻梅》。 二、练一练 1、读谱唱歌。 （1）老师范唱。 （2）老师弹旋律。 （3）学生跟琴唱旋律。 （4）跟琴唱词。 2、旋律听记填空。

三、听赏《雪橇》 1、初听乐曲，感受情绪。 2、听音乐主题，跟唱主题。

3、再听乐曲，说一说这首乐曲的音乐主题一共出现了几次。 4、试着选择乐器为乐曲伴奏。 四、课堂小结

第 十 一 课

音乐七巧板 教学目标

1、能大胆自信、声情并茂地演唱至少三首教材歌曲。

2、能参与表演本册教材中的一个综合艺术表演节目，并担任其中的一个角色。 3、能较好地识读陕北民歌《崖畔上开花》的歌谱。

4、能愉快地与他人合作，并担任一个声部，用声势动作，共同表现教材中的歌谱《晚会》，体验去鼓谱的韵味。

5、能记住并写出音乐家贺绿汀的出生地和主要作品。 教学过程

第一课时

一、唱一唱

以5-8人为一组，自选本册教材中的三首歌曲演唱。 1、复习歌曲。

2、小组组合自选歌曲，练一练，可采用不同的演唱形式。 3、分组演唱，及时点评。 二、奏一奏

根据实际情况开展。 三、演一演

1、归纳本册教材中的表演曲目。 歌表演《凉山之最》 《木瓜恰恰恰》 秧歌舞《拥军秧歌》 音乐童话剧《乌鸦和狐狸》

2、说说每个节目的注意之处、道具等。 3、小组表演，及时点评。 四、课堂小结

第二课时

一、读一读

读谱唱词《崖畔上开花》

1、复习本册教材中的读谱唱词练习。 2、边击拍边唱。 3、小组唱。 二、做一做

用声势动作表现鼓谱。 三、填一填

1、播放音乐《游击队歌》让学生回忆歌曲的的词曲作者。 2、说说你知道贺绿汀还有哪些代表曲目。 3、补充音乐家小档案。