湖南文艺出版社五年级上册音乐教案(2)

了大家齐心协力，鼓足干劲，愉快劳动的场面。它在我们的民歌演唱中常称“一领众和”。这种唱法在民歌演唱中叫一领众和，众和的部分要唱得整齐、有力。）

4、请一位同学领唱，其余同学齐唱。

5、让我们带着饱满的精神跟音乐边唱边表演。 五、学唱歌谱

（出示唱名谱）我们一起来看看《嗯嗨呀》这首歌的旋律主要是围绕哪几个音进行的呢？主要有1、3、6这三个音组成的，听老师来唱唱谱，大家在心里默唱。我们一起用慢速唱一唱。

六、欣赏《阿里郎》

1、初听歌曲，感受朝鲜族民歌独特的节奏韵律，尝试用肢体动作表现朝鲜族民歌独特的韵律。

2、复听歌曲，了解阿里郎的故事。 3、跟唱歌曲。 4、对比欣赏。

5、听赏表现。 七、感受合唱的美 练一练，合唱练习。

1、在聆听中熟悉高声部旋律，能用干净、轻快的声音演唱歌词，能背唱出来。 2、学生唱，老师加入低声部。 3、生生合唱，感受团结协作的美。 八、课堂小节

第 二 课

第一课时

教学内容

1、演唱 唱支最美的歌 2、音乐知识 八三拍子 教学目标

1、认识八三拍子符号，能说出拍子的强弱规律。在歌唱或律动活动中准确、稳定地把握节拍感觉。

2、能用优美和谐的声音演唱二声部合唱歌曲《唱支最美的歌》。认知两段体（AB）歌曲的基本结构，能为歌曲的乐段划分乐句。

教学重点

能用明朗、甜美的声音学会合唱歌曲《唱支最美的歌》，体验和感受军民鱼水情。 教学难点

歌曲两个声部的协调、统一。 一 、情境导入；揭示课题

观看有关人民子弟兵的视频，并提问学生看完有什么感受 二、学唱歌曲《唱支最美的歌》

教师：解放军叔叔那绿色的军装就像一道美丽的风景线，为了祖国人民的幸福生活，他们日夜保家卫国，守护着祖国的大门。边防线上来了一群活泼可爱的少年，他们要为解放军叔叔《唱支最美的歌》呢！

这节课，我们就一起学习《唱支最美的歌》，请同学们听录音范唱。听的时候，请思考两个问题：一是这首歌曲的情绪怎样？二是这首歌曲是几几拍子的？（播放歌曲范唱，学生聆听并回答）

1、聆听歌曲，整体感受

教师：先来回答第一个问题，这首歌曲的情绪怎样？（欢快、活泼） 2、划分结构

如果将歌曲分成A、B两个乐段的话，应该怎么分段？应该分别用什么样的声音来表现？

3、节奏练习，掌握节拍

教师：是几几拍子的？（八三拍）

教师：我们以前学过四三拍，谁知道四三拍表示什么意思？（以四分音符为一拍，每小节三拍。）

教师：那么，八三拍表示什么意思？（以八分音符为一拍，每小节三拍。） 教师：强弱规律呢？（强、弱、弱）

教师：以八分音符为一拍，四分音符是几拍呢？（两拍） 3

认识并掌握不同的音符需要唱的时值，如：附点四分音符、十六分音符等。 4、学唱歌曲。

A、教师：让我们再次聆听歌曲，并随音乐打拍子。（师范唱歌曲旋律） B、师弹一句，生唱一句歌谱 C、完整演唱歌谱。

D、将男女生分成两组一组唱一句歌谱，一组学生填唱歌词。 E、学生完整演唱歌曲 三、拓展 （歌曲情感处理） 有感情的合唱歌曲。

男女生分组 并且以比赛的形式评出优胜组

师：解放军叔叔为了让千千万万的人过上和平、幸福的生活，有的驻守在边疆，有的驻守在雪山，哪里最艰苦，哪里就有他们的身影，让我们为他们唱一支最美的歌，感谢他们为祖国做出的贡献。

四、结束语

师：其实解放军叔叔无时不在我们的周围，危险时刻，也是解放军战士冲在最前线，保卫着国家财产和人民生命的安全，解放军与我们老百姓就像一家人，永远心连心。

第二课时 教学内容

听赏 现代京剧《我们是工农子弟兵》、二胡与乐队《军队和老百姓》 教学目标

1、愿意听赏京剧《我们是工农子弟兵》，尝试跟着老师模唱其中的几句唱腔，感受京剧唱腔的韵味。

2、听赏乐曲《军队和老百姓》，感受主题A和主题B在速度、力度及音调方面的差异，及对情绪表达的作用，并能用简单的语言进行描述。

教学过程 一、组织教学

二、合唱歌曲《唱支最美的歌》

三、听赏《我们是工农子弟兵》、《军队和老百姓》 （一）导入

解放军叔叔无时不在我们的周围，危险时刻，也是解放军战士冲在最前线，保卫着国家财产和人民生命的安全，解放军与我们老百姓就像一家人，永远心连心。歌唱军人的歌曲也很多，接下来我们就来听听！

（二）听赏《我们是工农子弟兵》 1、故事导入。

2、初听歌曲，感受京剧韵味。 3、跟唱第一句。 4、再听歌曲。

（三）听赏乐曲《军队和老百姓》 1、听一听、唱一唱同名歌曲。 2、初听乐曲，感受情绪。 …… 此处隐藏：136字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……