教育心理学概述（新）(7)

（2）开设心理辅导的活动课

（3）在学科教学中渗透心理健康教育的内容 （4）结合班级、团队活动开展心理健康教育 （5）个别心理辅导或咨询 （6）小组辅导

第十二章教学设计

一、知识点

1、教学目标分认知目标、情感目标和动作技能目标三类。

2、布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次。 3、根据情感内化的程度可将情感领域的教学目标分为接受、反映、形成价值观念、组织和价值体系个性化五个等级。

4、根据学生在学习后动作技能方面的变化情况，动作技能目标可分为知觉、模仿、操作、准确、连贯和习惯化六个等级。

5、陈述良好的教学目标应该具备具体目标、产生条件和行为标准三个要素。

6、组织教学的过程有教学事项、选择教学方法、选择教学媒介和设置课堂教学环境四个过程。

7、一般教学媒介分视觉媒介、听觉媒介、试听媒介三大类。 8、课堂教学环境可分为课堂物理环境和课堂社会环境两大类。

9、在以学生为中心的教学中，常用的策略有发现学习、情景学习以及合作学习

10、一般来说，发现学习需要经历四个阶段：创设问题情境阶段、形成假设阶段、检验假设阶段、得出结论阶段

11、个别化教学模式有程序教学、计算机辅助教学、掌握学习三种经典。 二、简答题

1、分析教学任务涉及的三个方面☆ 答：1）确定学生原有基础

2）分析使能目标。指作为前提条件的知识或技能被称为子技能，以对他们的掌握为目标的教学目标

3）分析支持性条件。

2、常用的教学方法有哪些？◆

答：1）语言的方法。包括讲授法（讲述法、讲解法、讲读法、讲演法）、谈话法（启发式谈话、问答式谈话、指导性谈话）

2）直观的方法。包括演示法、参观法（准备性参观、并行性参观、总结性参观） 3）实践的方法。包括练习法（口头练习、书面练习、操作练习）、实验法（准备性试验、验证性实验、巩固性实验）实习作业法。

4）自学的方法。包括读书指导法（讲读、半独立性阅读、独立性阅读）、讨论法 3、教学策略的种类

答：1）以教师为主导的教学策略 2）以学生为中心的教学策略 3）个别化教育

第十三章 课堂管理（自己画）

13.1 1、课堂管理是指教师通过协调课堂内外的各种人际关系而有效地事先预定教学目标的过程。 2、影响课堂管理的因素包括教师的领导风格、班级规模、班级的性质和对教师的期望。

3、教师的领导风格一般有参与式领导和监督式领导。

13.2 1、群体可以分为正式群体和非正式群体两类。 2、群体动力的表现

（1）群体凝聚力 （2）群体规范 （3）课堂气氛 （4）课堂里的人际交往与人际关系

3、在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。 4、课堂里的人际关系表现为吸引与排斥、合作与竞争。 5、班级、少先队都属于正式群体。

班级凝聚力是指群体对其每一个成员的吸引力。 13.3 1、课堂结构与课堂纪律 （1）课堂情景结构

①班级规模的控制 ②课堂常规的建立 ③学生座位的分配 （2）课堂教学结构

①教学时间的合理利用 ②课程表的编制 ③教学过程的规划

2、课堂纪律：是对学生课堂行为所施加的外部控制与规则。

3、课堂纪律可以是教师促成的，也可以是集体促成的，还可以是任务或自我促成的。 4、班级内的学生越多，学生间的个别差异就越大，课堂管理所遇到的阻力也可能越大。 5、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于促进和维持。 6、课堂里的非正式群体主要是同伴群体。

7、衡量一个班集体成功与否的重要标志是班级凝聚力。 8、影响课堂气氛的主要因素包括哪些？

由于教师在课堂教育中起着主导作用，教师的教学、教师的领导方式、教师对学生的期望以及教师的情绪状态便成为影响课堂气氛的主要因素。

9、怎样处理学生的课堂问题行为？（或问题行为的处置与矫正）

在对待问题行为的处理上，除采用说服教育、行为训练的方法外，还可以采用一些课堂管理的技巧，解决短暂性的课堂纪律问题。

（1）使用信号制止不良行为。在不良行为一被发现时，教师就用凝视、摇头、小声咳嗽等信号示意学生停止不良行为。

（2）邻近控制。教师可走近违反纪律的学生，或站在他身旁，或用轻拍其背、轻敲桌面等方式给予提醒。

（3）提高学生兴趣，提出与教学有关的问题，让学生思考和回答，并及时给予帮助。 （4）使用幽默。使用幽默纠正不良行为，没有恶意，又不会让学生反感。

（5）安排余暇。对反应较快的学生要给他们安排令他感兴趣的作业，不给他在课堂上因无事可干而产生违反纪律的机会。

（6）移出诱因。对分散学生注意力的书籍、玩物等可暂时拿掉，以消除诱因。对上课时碍在一起聊天玩耍的学生，可调离座位；对注意力易分散的学生，可安排在与教师临近的位置，以便控制。

（7）提出要求。为了维持课堂秩序，在必要时可公开提出要求统一行动，但不要表现出训斥、谴责、讽刺及侮辱性的批评。 …… 此处隐藏：222字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……